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信息技术与高中化学课堂教学的整合案例 ——《苯芳香烃》网络教学设计 高士中学化学组 【【【知识技能目标了解苯的物理性质和分子组成以及芳香烃的概念。掌握苯的结构式并认识苯的结构特征。理解共价单键的可旋转性。能力方法目标培养通过网络获取知识的能力和自主学习的能力。通过学习，培养科学探究的能力。情感态度目标培养重视实验的科学态度和对科学实验的兴趣，学习科学家的优秀品质。在宽松和兴趣盎然的网络环境下自主学习，体会到计算机网络不仅是娱乐的工具，更是辅助学习的工具。【苯的分子结构知识的建构【苯的分子结构知识的建构【在老师引导下自主、探究、合作学习；多媒体、网络辅助学习【【【 根据教材内容，在网络课件上设计了九个小专题，分别是：学习目标、问题提出、网上探索、交流园地、随堂检测、扩展学习、相关链接、课后作业，给我留言。扩展学习和相关链接供学有余力的学生在课内或课外学习。 【1、如何确定苯的分子式？根据分子式C6H6，你能写出哪些结构式历史上科学家曾提出过哪些苯的结构式？如何来进一步确定苯的分子结构？凯库勒是如何提出苯分子结构学说的？ 经历了哪些过程？凯库勒式是否很完美？有人认为凯库勒的发现纯属巧合，是因为上帝赐给他一个“美妙”的梦，你是怎么想的？2．积极思考教师所提出的问题。 培养学生提出问题的能力。 网上 探究 引导学生进入“网上探究”栏目进行自学，并提供适当帮助和指导，对学生学习中碰到的问