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爱与智慧的教育 蒙台梭利教育理论简述 中国蒙台梭利协会认证讲师 国际注册高级家庭教育指导师 奥尔夫音乐协会会员 美国蒙特梭利协会教师 黄少冰 主要讲述以下四个方面内容： 蒙台梭利教育哲学 蒙台梭利教育六大理论 蒙台梭利教师观 蒙台梭利教育中的领导力 一、蒙台梭利教育哲学 意大利教育家蒙台梭利通过对儿童长期不懈的观察研究及教育实验，形成了独具特色的蒙台梭利教育体系。其教育思想就是提倡以儿童为中心， 强调尊重儿童成长的步调，最大限度地遵循儿童心理发展的规律， 注意引导儿童在多样化的教具操作以及各种工作中实现自我教育。 1、儿童是成人之父 蒙台梭利指出：“儿童并不是一个只可以从外表观察的陌生人，更确切地说，童年构成了人一生中最重要的一部分， 因为一个完整的人是在他的早期就形成的，并且儿童是所有爱的源泉。”她特别强调早期经验对于个体发展的影响， 认为幼儿心理健康与否直接关系到其未来的发展状况。因此，幼儿的心理健康问题不容忽视。 2、儿童具有极强的心智吸收力 儿童的心理是有吸收力的心理。儿童不仅是一种肉体的存在， 更是一种精神的存在。儿童从一出生就进入了心理胚胎期（0—3岁）， 这是儿童心理发展的关键期。蒙台梭利认为心理胚胎期的心理发展经历着和生理胚胎期的生理发