三级语文下册 卖木雕的少教案1 人教新课标版.docVIP

27　卖木雕的少年 教学内容分析： 课文讲的是一位非洲少年对中国人民的友谊。“我”到非洲旅行时，想买一个非洲木雕做纪念，又担心路途遥远，木雕沉重，只好放弃了这个打算。为了不让我带着遗憾离开非洲，卖木雕的少年等待在宾馆前，送给我一个方便携带的木雕小象墩，从中可以看到少年的美好心灵。景色壮观的瀑布，栩栩如生的木雕，晚风吹拂的夜晚，构成了一幅美丽的画面，也衬托了卖木雕的少年美丽的心灵。本课叙述详略得当，作者对美丽的大瀑布风光一带而过，而是围绕课文重点，将笔墨放在选木雕、放弃买木雕、送木雕等内容上。课文还准确而得体地运用了许多四字词组，要注意让学生积累并学会使用。 选编这篇课文的目的是，一是了解非洲人民同中国人民的友谊；二是通过人物的动作和语言揣摩人物内心活动；三是积累一些四字词组，并学会恰当地运用。这也是教学的重点和难点。 学习状态分析： 学生对有关非洲的地理位置，气候物产、自然景观和人文风情等了解很少。 教学目标： 1．会认11个生字，写14个生字。正确读写“游览、工艺品、名不虚传、游人如织、壮观、出售、摊点、陈列、构思、五官端正、观赏、清晰可辨、掏钱、即将、流露、一模一样、付钱、标准”等词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。积累词语。 3．学习通过人物的言行体会人物的内心活动，感受卖木雕的少年对中国人民的友谊。 教学重点： 通过人物的动作和语言揣摩人物的内心活动；积累一些四字词组，并学会恰当地运用。 教学难点： 通过人物的动作和语言揣摩人物的内心活动；积累一些四字词组，并学会恰当地运用。 教具、学具准备： 教师准备：教学课件（关于莫西奥图尼亚大瀑布、木雕、中国在70年代援赞的图片及《友谊地久天长》的乐曲） 2、学生准备：搜集有关非洲地理位置、气候物产、自然景观和人文风情等方面的文字和图片资料。 教学过程： 第一课时 教学目标： 1．会认11个生字，写14个生字。正确读写“游览、工艺品、名不虚传、游人如织、壮观、出售、摊点、陈列、构思、五官端正、观赏、清晰可辨、掏钱、即将、流露、一模一样、付钱、标准”等词语。 2．正确、流利地朗读课文。 3．了解课文主要内容，初步感受卖木雕的少年对中国人民的友谊。 步 骤 教师活动 学生活动 设计意图 教学重构1( ) 教学重构2 一、课件导入，初读课文。 1、今天我们学习《卖木雕的少年》，这个故事发生在非洲，维多利亚瀑布游览区。　　维多利亚瀑布是世界三大瀑布之一，在非洲赞比亚与津巴布韦的接壤处，瀑布落下时声如雷鸣，所以，当地居民称之为“莫西奥图尼亚”，意即“霹雳之雾”。（课件投出莫西奥图尼亚大瀑布的照片）　这就是举世闻名的莫西奥图尼亚大瀑布。这里景色壮观，游人如织。课文记叙了发生在这里的一个怎样的故事呢？请同学们读一读课文。　　 要求：读准字音，读通句子，把不懂的词语画下来。 1、学生欣赏课件。 2、学生自己读课文，画出生字和新词，思考课文主要内容。（学习中可随时向老师求助） 利用课件从维多利亚大瀑布（莫西奥图尼亚大瀑布）引入教学，一则激起学生的学习兴趣，二则补充了课文涉及的部分背景资料，使学生在无意中接受了一些相关的知识信息，开发了学习资源。并引领学生进入学习情境。 二、检查自学情况。 1、出示生字新词，检查学生掌握情况。如：学习“游人如织”一词时，找出课文中含有这个词语的句子读一读，看看插图体会它的意思——“织”是一种比喻的说法，像织布机一样穿梭往来，形容游人很多。学习“琳琅满目、构思新奇、栩栩如生”等词时，找出课文中的句子读一读，指导读通读顺。教师播放课件，出示一幅幅非洲木雕作品的照片：这就是木雕，木质的工艺品，来自非洲。木雕是非洲古老的艺术形式，因多数民族都没有文字，所以许多古老的神话都是靠木雕一代一代流传下来的，这些木雕大多出自民间艺人之手，造型怪异，表情刻画生动，各国人民都乐于收藏。这些木雕作品怎么样？（引导学生巩固、积累词语，如：琳琅满目、各式各样、构思新奇、栩栩如生、精彩绝伦……） 2、用上刚刚学过的词，结合课文内容，试完成下面的练习：大瀑布真是（名不虚传）。这里（游人如织），景色十分（壮观）。摊点里陈列的木雕（琳琅满目），（各式各样）。其中象墩（构思新奇），大象雕得（栩栩如生），我一看就（爱不释手）。 1、认读生字新词，交流部分词语的意思。 2、按要求完成练习。 　在生字、新词的教学中，采取温故知新，联系学生已有知识，在比较中识字。对一些不易理解的词语，放在具体的语言环境之中，联系课文内容随文而教，在学生学习词语的同时，又指导了读书。　　 本设计力图做到学用结合，通过词语填空，进一步熟悉课文内容，巩固所学词语。在学习词语的过程中同时也注意补充