安徽省滁州二中七级数学下册《10.2 行线的判定》教案 沪科版.docVIP

《10.2 行线的判定》教案 【教学目标】 1、理解平行线的判定方法1：同位角相等，两直线平行； 2、学会用“同位角相等，两直线平行”进行简单的几何推理； 3、体会用实验的方法得出几何性质（规律）的重要性与合理性. 【教学重点与难点】 教学重点：是“同位角相等，两直线平行”的判定方法． 教学难点：是例1的推理过程的正确表达. 【教学预设】 【活动1】合作动手实验引入 复习画两条平行线的方法： 提问：（1）怎样用语言叙述上面的图形？（直线l1，l2被AB所截） （2）画图过程中，什么角始终保持相等？（同位角相等，即∠1＝∠2） （3）直线l1，l2位置关系如何？（ l1∥l2） （4）可以叙述为： ∵∠1＝∠2 ∴l1∥l2 （ ？ ） 【活动2】平行线的判定方法1： 由上面，同学们你能发现判定两直线平行的方法吗？ 语言叙述：两条直线被第三条直线所截，如果同位角相等，那么这两条直线平行。简单地说：同位角相等，两直线平行。 几何叙述：∵∠1＝∠2 ∴l1∥l2 （同位角相等，两直线平行） 【活动3】1、课堂练习： 2、画图练习： 课内练习 作业题1 【活动4】例题讲解 例1 已知直线l1，l2被l3所截，如图，∠