《生活与哲学》7.1世界是普遍联系的-精.pptVIP

马克思主义哲学 辩 证 唯 物 主 义 历史唯物主义 1. 唯物论4、5课 3. 辩证法 2、认识论6课 （11、12课） 联系7课（总特征之一） 发展8课(总特征之一） 矛盾9课（实质和核心） 创新10课 第一框 世界是普遍联系的 第七课 唯物辩证法的联系观 荣中政治组 龚民忠 导 1.上世纪70年代美国为何要引入鲤鱼？ 2.现在他们又因何要向鲤鱼“宣战”? 3.从这一事件中你悟出了什么道理？ 贷款 无法 偿还 银行 纷纷 破产 股市大跌 金融 危机 爆发 (美国内部） （整个世界） 相互影响相互制约相互作用 房价 下跌 冰岛、英国、法国、中国等国家 “城门失火，殃及池鱼”，这场危机迅速波及全球。 首当其冲的是欧洲国家，大量金融机构深陷困境；新兴市场国家也无法置身事外，主要新兴市场股市下跌幅度已超过发达国家；对美国经济依赖度较高的拉美经济体出现较大的波动……对我国来说出口减少，影响出口企业，从而间接影响财政、就业社会稳定…… 结合材料思考，什么是联系？如何理解？联系的普遍性体现在那些方面？ 阅读书54-57页的内容，根据导学提纲，思考下列问题,并构建主干知识框架（8分钟） 要求：独立思考不讨论，注意把握时间，快速浏览和勾画知识点。 １、什么是联系？联系的普遍性体现在那些方面？ ２、联系有哪些特点？ ３、各种特点给我们什么启示？（方法论） 思 要求：全体起立！充分交流独立思考的结果,组长组织讨论，选择发言人阐述本组观点（8分钟） 1.小组组员相互校对“了解感知”的三个问题。 2.构建本框题主干知识框架。 3.联系的普遍性体现在那些方面？ 4.事物联系的客观性与人的活动之间的关系。 议 要求：充分展示小组讨论结果，积极踊跃、举手发言、饱含激情、声音洪亮（10分钟） 1.(板展）构建本框题主干知识框架。 2.(口述)联系的普遍性体现在那些方面？ 3.(口述）联系有哪些特点？ 4.(口述）各种特点给我们什么启示？（方法论） 展 （一）联系的含义： 联系 事物内部诸要素之间 事物与事物之间 相互影响 相互制约 相互作用 一、联系的普遍性 　　联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用的关系。 　　联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用的关系。 （内部联系） （外部联系） 哲学上的联系与具体联系之间是一般与个别或共性和个性的关系。 联系的普遍性(表现） 每一事物内部的各个部分、要素是相互联系的 一切事物都与周围其他事物联系着 事物内部 事物之间 整个世界 １.联系的普遍性 （二)联系的特性（特点） 世界是一个普遍联系的有机整体 联系具有普遍性，任何事物都处在联系之中。那是否意味着世界上任何两个事物之间都有联系呢？ 注意：联系具有相对性，是有条件的，只有在一定条件下两个事物之间才能建立联系。联系的普遍性是说事物都与周围的事物存在联系，这是联系的绝对性，而不是任意两个事物都有联系。周围事物的存在是这两个事物联系的条件。 这就要求人们想问题、办事情时必须坚持联系的观点。 联系的普遍性原理 世界观 方法论 反对错误倾向 决定 事物是普遍联系的，世界上的一切事物都与周围其他事物有着这样和那样的联系，整个世界是一个普遍联系的有机整体。 反对用孤立的观点来看问题的形而上学观点。 决定 破坏雨林 洪水泛滥水土流失 思考：人可以通过自己的活动影响和改变生态平衡，但人又不能破坏生态平衡，这是为什么？ 空气污染 雾霾 沙尘暴 ①联系客观性的含义： 　　联系是事物本身所固有的，是不以人的意志为转移的。 A、自在事物的联系 B、人为事物的联系 都是客观的 ②联系的客观性的方法论要求： A、我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 B、联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力，人可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。 2.联系的客观性 森林 动物 天空 河流 自然界 自然界中各主要要素间联系是由人创造的吗？为什么? 如果一桥架南北，A和B之间的联系是由人的意识决定的吗？为什么? A B 自在事物的联系：不以人的意志为转移，具有客观性。 人为事物的联系：不以人的意志为转移，具有客观性。 　 联系是客观的，是否意味着人对事物的联系无能为力呢？ 议一议 联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力，人可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。 青藏铁路 杭州湾跨海大桥 （2）方法论要求： 要求人们想问题、办事情时注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切要以时间、地点、条件为转移。 3.联系的多样性