山东省济宁市微山县第二中学2012-学高一语文 文学作品中的“母爱”主题单元设计.docVIP

山东省济宁市微山县第二中学2012-2013学年高一语文 文学作品中的“母爱”主题单元设计 主题单元标题 文学作品中的“母爱” 作者姓名 孟宪欣 所属单位 微山第二中学 联系地址 微山第二中学 联系电话 电子邮箱 1368332013@ 邮政编码 277600 学科领域 （在内打 √ 表示主属学科，打 + 表示相关学科） 思想品德 音乐 化学 信息技术 劳动与技术 √语文 美术 生物 科学 数学 外语 历史 社区服务 体育 物理 地理 社会实践 其他（请列出）： 适用年级 高一 所需时间 课上3课时+课下5课时 主题单元概述 (简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500) 母爱是伟大的，但母爱的内容会随着时间地域的不同，随着民族不同、文化不同而呈现不同的观念和内容，我们这次进行的专题一是品读美国心理学家、社会学家、哲学家埃里希·弗罗姆(描述该主题学习所要达到的主要目标) 知识与技能：通过学生自主、合作、探究的学习方式自主、合作、探究的学习方式高中语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。?? （一） 充分发挥语文课程的育人功能，全面提高学生的语文素养及整体素质。?? 高中语文课程应帮助学生获得内涵丰富的语文素养，在工作、学习和生活中有效地发挥其作用，能适应需要，继续发展，不断提高。?? 高中语文课程必须充分发挥自身的优势，使学生通过优秀文化的浸染，塑造热爱祖国和中华文明、献身人类进步事业的精神品格，形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度；应增进课程内容与社会发展、科技进步和学生成长的联系，引导学生积极参与实践活动，学习认识社会、认识自我、规划人生，在促进学生走向自立的教育中产生重要的作用。?? （二）注重语文应用、审美与探究能力的培养，促进学生均衡而有个性地发展。?? 高中语文课程，应进一步注重语文的应用性特征，加强与社会发展、科技进步的联系，加强与其他课程的沟通，更新内容，以适应现实生活和学生自我发展的需要。不但要使学生掌握口语、书面语交际的规范和基本能力，还要帮助学生养成认真负责、实事求是的科学态度。?? 审美教育有助于促进人的知情意全面发展。语文具有重要的审美教育功能，高中语文课程应关注学生情感的丰富和发展，让学生受到美的熏陶，培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣，培养审美感知和审美创造的能力。?? 未来社会要求人们思想敏锐，富有探索精神和创新能力，对自然、社会和人生具有更深刻的思考和认识。高中学生正在走向成年，思维渐趋成熟，已具有一定的阅读表达能力和知识积累，发展他们的探究能力应成为高中语文课程的重要任务。应在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时，重点关注学生思考问题的深度和广度，使学生增强探究意识和兴趣，学习探究的方法，使语文学习的过程成为积极主动探索未知领域的过程。???? 学校应在课程标准的指导下，按照具体条件和学生的需求，有选择地、创造性地设计和实施课程，开发利用各方面的课程资源，建立互补互动的资源网络，发展教师的教学个性和业务特长，根据时代的需要建设开放、多样、有序的语文课程体系。美国心理学家、社会学家、哲学家埃里希·弗罗姆美国心理学家、社会学家、哲学家埃里希·弗罗姆(介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果) 本专题主要是阅读，探讨文本，明确父母与孩子之间的爱的性质及发展变化。1、了解弗洛姆及其作品《爱的艺术》的基本观点。 ?2、感受不同阶段的爱。 ?3、父爱与母爱的比较。 ?4、区分“我爱你，因为我需要你”和“我需要你，因为我爱你”。 ?人从婴儿到童年时期感受和体验爱的能力发展认为母爱和父爱在性质上有什么根本区别？各有什么积极面和消极面？联系(在此列出学习过程中所需的各种支持资源) 信息化资源 网络知识库 常规资源 人教版必修四《父母与孩子之间的爱》 教学支撑环境 多媒体教室 其 他 埃里希·弗洛姆生命中的爱 回忆弗洛姆的一生8-10：成熟的爱??? 朗读——回答其特点1-6：母亲的爱??? 快速浏览，画出最能体现母爱特点的句子——有感情的朗读这些句子——齐读品味难理解的句子 ??? 7-8：父亲的爱??? 朗读——小组讨论、质疑——写下母爱父爱的感悟并读给大家——教师范读自己的感悟 全文：浏览——找出成熟的爱的标准拓展：学会给予，学会爱人(介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果) 本专题通过对《触龙