山东省临沂市蒙阴县高中2012-学高二语文 走进汉语的世界主题单元设计.docVIP

山东省临沂市蒙阴县高中2012-2013学年高二语文 走进汉语的世界主题单元设计 主题单元标题 走进汉语的世界（选修：语言文字应用第一单元） 作者姓名 张立春 所属单位 山东省蒙阴第一中学语文组 联系地址 山东省蒙阴第一中学 联系电话 座机电话号码 电子邮箱 邮政编码 276200 学科领域 （在内打√ 表示主属学科，打+ 表示相关学科） 思想品德 音乐 化学 信息技术 劳动与技术 √ 语文 美术 生物 科学 数学 外语 历史 社区服务 体育 物理 地理 社会实践 其他（请列出）： 适用年级 高二年级 所需时间 三课时 主题学习概述 简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500 本课共有三部分内容：美丽而奇妙的语言——认识汉语，古今言殊——汉语的昨天和今天，四方异声——普通话和方言。分别讲述汉语的基本特点、汉语的历史、汉语丰富多彩的表现形式。第一部分在介绍众多语言趣话后，介绍了语言在世界范围内的种类，接着重点介绍现代汉语的特点——现代汉语语音的特点、语汇的特点、语法的特点。最后是活动训练。第二部分通过生动的语言材料重点讲述古今句式差异、汉语语音、词汇及语法的演变历史。第三部分重点讲普通话和方言的特点及差异。 主题学习目标（描述该主题学习所要达到的主要目标） 知识与技能：1.掌握汉语的基本特点，增强对汉语的整体意识。 2.了解古今词义的演变。 3.了解古今局势的演变。 4.学会用普通话正确朗读。 过程与方法：1.观察生活中的语言现象，思考新问题。 2.探索汉语的规律，提高语言运用能力。 情感态度与价值观：1.热爱民族语言。 2.传承民族文化，增强民族自豪感。 对应课标 《普通高中语文课程标准》 1.注意在生活和跨学科的学习中学语文、用语文，在学习和运用的过程中提高语言文字应用能力。2.联系语言文字应用中的现象和问题，阅读有关著作，尝试用所学的知识和方法作出解释；了解语言文字法规的有关内容，增强规范意识，学会辨析和纠正错误，提高语言文字应用的正确性和有效性。 3．观察语言文字应用中的新现象，思考语言文字发展中的新问题，努力在语言文字应用过程中有所创新。4．拓展运用语言文字交流的途径，学会用现代信息技术辅助交流，如使用计算机进行编辑、版面设计，制作个人网页和演示文稿。 主题单元问题设计 汉语的语音声调与意义的密切配合。 汉语的词汇意义的丰富多彩与不确定性。 准确理解、辨识汉语言音形义的变化规律及相关题目。 专题划分 专题一：美丽而奇妙的语言——认识汉语。 专题二：古今言殊——汉语的昨天和今天。 专题三：四方异声——普通话和方言。 专题一 美丽而奇妙的语言——认识汉语 所需课时 1课时 专题一概述 介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果 汉语是人类语言大家庭的一个重要成员。本专题在介绍众多语言趣话后，介绍了语言在世界范围内的种类，接着重点介绍现代汉语的特点——现代汉语语音的特点、语汇的特点、语法的特点。最后是活动训练。旨在让学生了解汉语的特点，增强对汉语的整体意识。 本专题学习目标 （描述该学习所要达到的主要目标） 了解汉语区别于其他语言的几个特点：1.汉语有区别意义的声调；2.汉语没有词的形式变化；3.汉语的虚词和语序很重要。 本专题问题设计 搜集整理有关汉语的趣话。 从以下活动中总结汉语的特点：（一）杯子？被子？（二）男狗？女狗？（三）我给了他一刀？ 3.总结汉语的特点。 所需教学材料和资源 在此列出学习过程中所需的各种支持资源 信息化资源 计算机网络平台，多媒体，录音机，光盘，课件 常规资源 人教版选修《语言文字应用》、搜集整理的相关纸质材料 教学支撑环境 多媒体教室 其 他 学习活动设计（针对该专题所选择的活动形式及过程） 1．小组内交流搜集整理的趣话，每组选一位同学发言。 2．老师组织讨论：从中你可以看出什么问题？（投影补充老师搜集整理的相关知识） 3．组内讨论：（一）杯子？被子？（二）男狗？女狗？（三）我给了他一刀？可以看出汉语有何特点？ 4．各组总结汉语言的特点，由组长发言。 5.课下进行普通话的训练。 教学评价 可评价的学习要素： 评价方式：老师点评，同学互评，学生自评。 评价指标：理解正确，掌握到位。学以致用，运用灵活。参与积极，踊跃发言。 精力专注，紧跟节奏。 介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果 中国的汉语自远古流传至今，经历了几千年历史的沧桑变化和民族的交流融合，其词汇和语音都在很大程度上得到了充分的发展和很大的演变。正