山东省文登市七里汤中学九级语文下册《标点符号复习》导学案1（无答案） 新人教版.docVIP

山东省文登市七里汤中学九年级语文下册《标点符号复习》导学案1 新人教版 编制人?? ????? 第? 周? ? 班级 ??? ?姓名? ?? ? 【学习目标】 复习常用标点符号的用法法。 【重点难点】 引号、冒号的用法。 【复习内容】 温馨提示： 对照资料，认真学习，有些知识点务必记住，这对你做好标点题至关重要。 常考标点符号主要用法一 、问号 1、在选择疑问句中，若该句为复句，一般只在句末用问号。如：我们是革命呢，还是要现大洋？ 你到底是去，还是不去？ 、用在表疑问的独词句后。如： 我？不可能吧。 倒装句，问号应放在句末。如： 到底出了什么问题，你的车？（若说成：“到底出了什么问题？你的车。”则错误。） 、有些句中虽有疑问词，但全句并不是疑问句，句末只能用句号，不能用问号。 例如： 面对千姿百态、纷繁芜杂的期刊世界，有哪位期刊编辑不想通过期刊版面设计为刊物分朱布白、添花增色呢？ 、感叹号 １、在表感叹或祈使语气的主谓倒装句中，感叹号要放在句末。 如： 多么雄伟壮观啊 ，万里长城！ ２、句前有叹词，后是感叹句，叹号放在句末。 如：啊，这儿多么美丽！ 、顿号 用于句中并列的词、词组之间较小的停顿。 如：的品德、人格、风范为中华民族树立了一座精神丰碑。 ● 特别提示：以下种情况不用顿号。 1、 不定数的两个数字间不用顿号。相邻的两个数字而非约数之间要用顿号。如：你的年龄大概是十六七岁。（不能写成“十六、七岁”） 如：三四、五年级的学生。? ??2、并列词语之间带有“啊”、“哇”、“啦”、“呀”等语气词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。 如：他退休后生活很丰富，遛遛鸟呀，打打麻将呀，听听戏呀。 、并列成分做补语且需要强调时用逗号而不用顿号。 如： 4、并列成分做谓语时，若并列成分是主谓短语，它们之间用逗号而不用顿号。 如：她衣服新潮，头发齐耳根长，走起路来风风火火，讲起话来大声大气。 、分号 用在复句中表示并列分句间的停顿，。 如： 惨象，已使我目不忍视了；流言，犹使我耳不忍闻。 ●提示：并列的几个分句，不论其结构是否一致，并列分句间均用分号，不能有的用分号有的用逗号四、? ?冒号 冒号用于提示下文或小结上文。 如：我们的复习分为三个阶段：第一阶段为专项复习阶段；第二阶段为综合复习阶段；第三阶段…… 她是秋天没丈夫的；他有一个小叔子，小她十岁；她靠打柴为生：我知道的就这些。 ●【提示：用于提示下文的词语“注意”、“指出”、“宣称”、“证明”、“告诉”、“如下”、“例如”等后常用冒号。】 ● 【特别提醒】 A、??冒号提示的范围一般要管到句子末尾，不能只管到句子中间。 如：参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》、《青春之歌》、《林则徐》等，也将在各大城市上映。（此句中的冒号应去掉） B、 部分引用别人的话，使之成为整个句子的一部分，引文前不用冒号。 如：林则徐宣称：“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终，断无中止之理”，表示决心禁绝鸦片。（应将冒号换成逗号） C、??一个句子中不要出现两个冒号。 如：他在文中指出：我们要学习一些自己国家的历史，比如说：国家的政治史、文化史、经济史等。（第二个冒号应删去。）  ?引号 主要作用有： 1 、表明引用的部分。 2、着重论述的对象或重要的特定的词语。 如：股市有它的行话：如股票价格上涨叫“牛市”，因牛的眼睛总朝上看；反之叫“熊市”，因熊的眼睛总朝下看。 3、 明是否定、反义或讽刺的词语。 如：??这样的“聪明”还是少来一点好。（表否定） 、 表示特殊的日子，特殊的事件。 如： “五四”运动? “一二?九”运动??、 表明是象声词、音译词、绰号、专有名词。 如： 青蛙“呱呱”叫，惊醒了“豆腐西施”杨二嫂。 ?? ?一条“金利来”拴在脖子里，叫人不自在。 ● 【特别提醒】 A、引文中有引文，要分双引和单引。 B、引用的文字独立而又完整，则引文末尾的标点不能改动，并将其写在后引号的里面。 如：爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。” 引文不独立，引用的话只作为作者自己话的一部分时，不管它是不是完整，后引号前都不能用点号（问号、叹号除外）。 如：?“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。  ?括号? ?括号标明行文中的注释性的文字。从注释的范围看，它有句内括号和句外括号之分。 只注释和补充说明句中一部分词语的叫句内括号。 如：猴子跳到一个十二三岁的孩子（他是船长的儿子）面前，把他的帽子摘下来。 补充和注释全句的叫句外括号它