广东省初中数学教育教学优秀论文 快乐数学，有效教学—“三角形内角和”的案例分析（pdf）.pdfVIP

快乐数学，有效教学 ——“三角形内角和”的案例分析 广东省广州市增城市实验中学 罗文欢 【摘要】 本文结合“三角形内角和”的教学案例探讨了快乐数学，有效教 学是数学教育重要的一个结果。教育依靠学生本身，而学生施展的阵地主要来自 于课堂；让学生以自主、有效、充满活力地投入到学习中，就可以让课堂出现激 扬生命的全新局面。笔者从快乐数学的目标及价值；“三角形内角和”的教学案 例；构建小组模式，共创有效教学三个方面进行探讨。 【关键词】快乐数学 以生为本 小组 有效教学 一、快乐数学的目标及价值 1、快乐数学的目标 快乐数学的目标就是培养学生对数学的兴趣，快乐的学数学。陈鹤琴先生指 出“大自然、大社会是我们的活教材。”在初中数学中蕴藏着许多有关数、量、 形、空间等多种数学教材，那么教材不仅是学生要学习掌握的对象，而且也是动 态生成课程意义的“媒介”。这就要求教师对教材进行“二度开发”。“二度开发” 的涵义，主要是指教师和学生在实施课程过程中，依据课程标准对既定的教材内 容进行适度增删、