安徽专用高考生物 生态系统的稳定性课时作业.docVIP

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  • 2016-11-07 发布于广东
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安徽专用高考生物 生态系统的稳定性课时作业.doc

安徽专用高考生物 生态系统的稳定性课时作业

生态系统的稳定性 (45分钟 100分) 一、选择题(包括10小题,每小题5分,共50分) 1.(2013·黄山模拟有关生态系统信息传递的叙述中错误的是(  ) 信息传递把生态系统各组分联系起来成为一个整体且有调节生态系统稳定性的作用 生态系统的反馈调节必须依赖于生态系统的信息传递 生态系统中用于传递的信息都是由生物成分产生的 生物之间的捕食关系是通过信息传递实现的 有甲、乙两个生态系统甲生态系统维持时间比乙生态系统长。下列关于甲、乙两生态系统的稳定性说法正确的是(  ) 甲生态系统的抵抗力稳定性比乙生态系统强 甲生态系统的恢复力稳定性比乙生态系统强 甲生态系统的恢复力稳定性比乙生态系统弱 无法判断 阜阳模拟在美国加利福尼亚南部山坡上生长着一种灌木这种灌木释放出挥发性的化学物质被雨淋溶到土壤中去能抑制其他植物种子的萌发和草本植物的生长。当火灾烧尽了此类灌木其他草本植物便乘机生长繁盛直到灌木再次出现时这种化学抑制作用又再次出现。请判断下列说法不正确的是   A.这种灌木释放出的挥发性化学物质属于化学信息 这种灌木释放出的挥发性化学物质调节的是种内关系 灌木与它抑制的草本植物之间是竞争关系 在农业生产上可以利用信息传递控制有害动物 下列关于生态系统稳定性的叙述正确的是(  ) 负反馈调节是生态系统具有自我调节能力的基础 生态系统“遭到破坏恢复原状”属于抵抗力稳定性 不同的生态系统的抵

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