安徽专用高考生物 生态系统的结构课时作业.docVIP

生态系统的结构 (45分钟 100分) 一、选择题(包括10小题,每小题5分,共50分) 1.如图所示下列叙述正确的是(　　) 图示的各种成分在生态学上可以构成一个生态系统 图示的绿色植物和各种动物在生态学上可以构成一个生物群落 细菌与蝉之间的关系属于竞争 蛇属于三级消费者 下图是某草原生态系统中部分食物网图据图判断下列说法正确的有(　　) ①图中所有生物构成一个生物群落 ②图中食物网共有条食物链 ③蛇处于不同营养级 ④青蛙和蜘蛛的关系不只是捕食 ①②③④　②③④　　②③　　　②④ 3.关于生态系统中分解者的叙述正确的是(　　) 专门营腐生生活的细菌也不一定是分解者而有可能是生产者和消费者 分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物可以供硝化细菌再利用 分解者分解动植物遗体释放出来的能量可供绿色植物同化作用再利用 微生物不一定都是分解者分解者一定是微生物 合肥模拟如果一个生态系统有四种生物并构成一条食物链。在某一时间分别测得这四种生物甲、乙、丙、丁所含的个体数量和该生物的平均体重如图所示。下列说法正确的是(　　) 丙是第二营养级次级消费者 若乙的数量增加则会引起甲和丁的数量增加丙的数量下降 若丁的种群数量下降则会引起乙和丙的数量下降甲的数量上升 若甲的种群数量下降则会引起丙和丁的种群数量增加 如图为Ⅰ和Ⅱ两种生物在温度变化时耗氧量的变化情况则两种生物在生态系统成分中分别最可能是(