山东省中图版生物2012届高三单元测试20：《植物生命活动的调节》（必修3）.docVIP

山东省中图版生物高三单元测试20：《植物生命活动的调节》 生物试卷 注意事项： 1.本卷共100分，考试时间100分钟 2.将答案写在答题卡的相应位置 一、单选题　(共　15 小题，每小题 2　分) 1. 下图是研究植物向性运动的实验示意图，该实验结果不能说明： A．产生生长素的部位是根尖和茎尖 B．生长素对植物生长的作用具有两重性 C．根生长具有向重力性，茎生长具有负向重力性 D．根和茎的向性运动都是对环境的一种适应 2. 下列关于动、植物生命活动的调节正确的说法是： A．植物之所以能够显示出向光性，是因为在单侧光的照射下，生长素在背光侧比向光侧产生得多 B．胰岛素和胰高血糖素的作用相互协调，甲状腺激素与生长激素的作用相互拮抗 C．动物神经调节反应迅速、准确，作用时间比较长；体液调节比较缓慢，作用时间比较短 D．番茄的体细胞中有12对染色体，用一定浓度的的生长素溶液处理为授粉的番茄花蕾， 则番茄果肉细胞的染色体数目是24条 3. 如下图所示的实验，请分析经过一段时间后，甲、乙中的接收块成分有何变化： A．甲的含有生长素，乙的不含有 B．乙的含有生长素，甲的不含有 C．甲、乙的都含有生长素 D．甲、乙的都不含有生长素 4. 右图是一平放的活植物根尖，另将2个琼脂块A、B置于如图位置，以下说法正确的是 A.生长素浓度：A＞B，生长速度：背地侧＞向地侧 B.生长素浓度：A＜B，生长速度：背地侧＜向地侧 C.生长素浓度：A＝B，生长速度：背地侧＝向地侧 D.生长素浓度：A＜B，生长速度：背地侧＞向地侧 5. 下列各项与激素的作用关的是 A．果树的整枝修剪 B．无子蕃茄的培育C．阉割猪以利育肥 D．移栽植物常去掉部分叶片6. 右图所示将菜植物幼苗的根水平放置一段时间后，将其根部从中间切开分成a、b两部分，将、b两部分分别放在切去胚芽鞘尖端的燕麦幼苗e、d上，结果幼苗d生长快于幼苗c。 A．a侧生长素浓度大b侧。该浓度生长对根生长有促进作用 B．a侧生长素浓度大于b侧，该浓度生长素对茎生长有抑制作用．a侧生长素浓度小于b侧，该浓度生长素对茎生长有促进作用 D．a侧生长素浓度小于b侧，该浓度生长素对茎生长有抑制作用7. 关于植物激素的叙述，正确的是 A．植物激素是由植物体内的内分泌腺合成、分泌的微量有机物 B．植物的向光性可以说明生长素能促进植物的生长 C．乙烯能促进果实的成熟，所以在幼嫩的果实中含量较多 D．细胞分裂素能促进细胞的分裂和细胞的伸长，所以在茎尖、根尖含量较多8. 为探究生长素对某植物花粉管伸长的影响，某校生物兴趣小组进行了课外实验，得到下表结果： 外加生长素浓度（mg/L） 0 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 6.0 7.0 花粉管平均长度（mm） 0.5 3.6 5.5 6.4 5.2 3.1 0.4 0.2 由表中数据得到的结论中错误的是 A．外加生长素浓度为3.0（mg/L）时，是促进花粉管萌发的最适浓度 B．外加生长素浓度高于6.0（mg/L）时，对花粉管的萌发起抑制作用 C．外加生长素浓度为0（mg/L）时，花粉管中不含有生长素 D．生长素对花粉管的伸长作用具有两重性 10. 下列生理现象不需要其它部位供应生长素的是 A.杨树顶芽的生长 B.燕麦胚芽鞘尖端以下部位的弯曲生长 C.番茄子房发育成果实 D.梨树侧芽萌发的抑制 11. 下图所示是赤霉素与生长素促进细胞伸长及两者的关系。下列说法错误的是( ) A. 生长素可由色氨酸转变而来  B. 生长素的合成不受基因控制 C. 赤霉素通过增加生长素的含量来促进细胞伸长 D. 植物激素对植株增高的调节并非孤立地起作用 12. 如右图，若茎的a侧生长素浓度在B点以下的浓度范围 内，下列对b侧生长素浓度范围的描述较为准确的一项是 A．在BD范围内 B．在OA范围内 C．在BC范围内 D．在BA范围内 13. 在小麦地里施用一定浓度的2，4-D能除掉双子叶杂草，而对小麦无影响，对此现象的错误解释是 A．双子叶杂草对2，4-D的敏感性强 B．小麦对2，4-D的敏感性差 C．2，4-D对小麦的生长无作用 D．同一浓度的2，4-D对小麦和杂草的作用不同 14. 下图中A、B为两插条扦插一段时间后的生长情况示意，其主要原因是 A．芽能发育成枝条 B．芽能进行光合作用 C．芽能产生生长素