2011年高二上学期期中生物模拟测试11（人教版）.docVIP

2011年高二上学期期中生物模拟测试11（人教版） 、选择题 麻醉药物通过阻断神经冲动的传导(或传递)，产生止痛效果。现有3种化学物质，甲能抑制细胞膜外带正电的离子进入细胞内；乙能加速细胞膜内外电位变化；丙能抑制细胞分泌或释放递质。在不考虑副作用的情况下，适合用作麻醉药的是(　　) A．甲、乙 B．甲、丙 C．乙、丙 D．甲、乙、丙 切除玉米胚芽鞘的顶端，然后在其左侧放置含有不同浓度生长素的琼脂块，培养24小时后，胚芽鞘向右弯曲，角度θ如下面甲图所示，乙图是测定的实验结果。 下列关于该实验的一些说法中错误的是(　　) A．在放置琼脂块前，要将去掉尖端的胚芽鞘在清水中浸泡 B．在光下和黑暗处进行该实验，实验结果不同 C．乙图说明生长素在较低浓度时能促进植物生长，超过最适浓度则促进作用减弱 D．胚芽鞘弯曲生长的原因是琼脂块偏放在胚芽鞘横切面上 A．赤霉素 　　B．细胞分裂素 　　C．脱落酸 　　D．乙烯 下表为人体细胞外液和细胞内液的物质组成和含量的测定数据。相关叙述不正确的是(　　) 成分 (mmol/L) Na＋ K＋ Ca2＋ Mg2＋ Cl－ 有机酸 蛋白质 ② 142 5.0 2.5 1.2 103.3 6.0 16.0 ③ 147 4.0 1.25 1.0 114.0 7.5 1.0 ④ 10 140 2.5 10.35 25 － 47 A．④属于细胞内液，因为其含有较多的蛋白质、K＋等 B．②属于血浆，②的蛋白质含量将导致C．肝细胞中的CO2从产生场所扩散到②至少需穿过10层磷脂分子层 D．与④的成分存在差异的主要原因是细胞膜的选择透过性 研究发现两种现象：动物体内的B细胞受到抗原刺激后，在物质甲的作用下，可增殖、分化为效应B细胞；给动物注射从某种细菌获得的物质乙后此动物对这种细菌具有了免疫能力。则这两种物质中A．甲是抗体，乙是抗原B．甲是抗体，乙是淋巴因子C．甲是巴因子，乙是抗原D．甲是淋巴因子，乙是抗体已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即被分解。某种药物可以阻止该种递质的分解，这种药物的即时效应是 A．突触前神经元持续性兴奋 B．突触后神经元持续性兴奋 C．突触前神经元持续性抑制 D．突触后神经元持续性抑制在市场上可见到发育不均匀的西瓜（歪瓜），若切开后，可发现凹侧的种子大部分未发育。这种现象可解释为 （? ） A．种子发育需要果实提供营养 B．发育着的种子可以合成大量生长素促进子房发育 C．凹侧见不到阳光，不能形成种子 D．由于果实产生的生长素分布不均匀造成部分种子不发育 下列有关抗体的说法中，正确的是 ( ) A．人体内的抗体包括抗毒素、干扰素等，它能与抗原物质发生特异性的反应 B．抗体的化学本质多为蛋白质，少部分是RNA C．抗体既能作用于细胞外的抗原，又能作用于细胞内的抗原 D．人体内的抗体主要分布在血清中，在组织液与外分泌液中也有 水中氧含量随水温的升高而下降。生活在寒温带湖泊中的某动物，其血液中的血红蛋白含量与其生活的水温有关。右图中能正确表示一定温度范围内该动物血液中血红蛋白含量随水温变化趋势的曲线是( 　　) A.甲　　　　B.乙　　　　C.丙　　　　D.丁下列关于激素知识的叙述正确的是(　　) A．与水果生长最密切的激素是生长素和细胞分裂素，儿童常吃催熟的水果会引起性早熟 B．用一定浓度的生长素或秋水仙素可培育无子果实 C．2,4-D可作为双子叶植物杂草的除草剂，而乙烯利可使棉花迅速落叶 D．组织培养中细胞分裂素与生长素浓度比高时，有利于根的发生 下列叙述除哪项外，都为人体内环境概念的要素 （ ） A．细胞内液 B．主要包括血浆、组织液和淋巴等 C．细胞外液 D．体内细胞赖以生存的直接液体环境 高等多细胞动物的物质交换主要涉及： ①体内细胞　②组织液　③血浆(或淋巴)　④呼吸系统　⑤泌尿系统　⑥消化系统　⑦体外环境 那么CO2从体内排到体外的顺序依次是(　　) A．①→②→③→④→⑦ B．⑦→⑥→③→②→① C．⑦→⑥→③→⑦→① D．①→②→③→⑤→⑦ 让一健康人和一糖尿病患者于空腹时同时口服葡萄糖，服用量按每人每1 kg体重1 g计算。随后每隔一段时间，测定两人的血糖浓度如图，能正确反映两人血液中胰岛素浓度变化的是(　　) 下列包括促进血糖升高的激素最全的一组是：①胰岛素 ②胰高血糖素 ③糖皮质激素 ④肾上腺素 ⑤性激素（ ） A．①②③ B．②③⑤ C. ②③④ D．①④⑤右图中曲线表示某健康成年人分别饮1升清水及饮1升生理盐水后的尿生成速率。错误的叙述是(　　) A．饮清水后约1 h，尿生成速率达到峰值 B．饮清水后0.5 h，