河南省武陟县阳城一中七级数学下册《同位角、内错角、同旁内角》说课稿 新人教版.docVIP

《》说课稿各位领导、老师：好！我说课的题目《》。一、教材分析1、说教材 3、教学的重点与难点重点： 难点：在复杂图形中辨别同位角、内错角、同旁内角。 二、教、学法、 （一）提出问题、以旧引新： 1．复习提问 （1）互为余角和互为补角，是指两角之间的什么关系？（数量关系）。 （2）对顶角和邻补角，是指两角之间的什么关系？（位置关系）。 2．观察图形，回答下列问题： 　　（1）如图，∠1与∠3，∠2与∠4是什么角？它们的大小有什么关系？ 　　（2）如图，∠1与∠2，∠l与∠4是什么角？它们有什么关系？ 学生答后，在上题的图上添加一条直线CD，使CD与EF相交于某一点（如图），直线AB、CD都与EF相交或者说两条直线AB、CD被第三条直线EF所截，这样图中就构成八个角，在这八个角中，有公共顶点的两个角的关系前面已经学过，今天，我们来研究那些没有公共顶点的两个角的关系。 意图：通过复合图片演示了同位角、内错角、同旁内角的产生过程，并从演示过程中看到，这些角也是与相交线有关系的角，两条直线被第三条直线所截，是相交线的又一种情况．认识事物间是发展变化的辩证关系。 （二）尝试学习，探究新知 1、学生自己尝试学习，阅读课本第6页的内容。 2、在阅读的基础上，根据提示及小组讨论完成下列表格。 ?角的名称 位置特征 基本图形 图形结构特征 ? 同位角 ? 在两条直线的 在截线的