江苏省海头高级中学2012-学高中语文下学期《雨霖铃2》课件 苏科版必修2.pptVIP

清末著名学者王国维，在《人间词话》中说：“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界。” 第一种境界是“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路” 。 ——北宋晏殊《蝶恋花》 整体感知 1.词的感情基调是什么？ 哀婉、悲伤、凄凉、忧伤、痛苦 4.本词有哪些意象词？这些意象词起到了怎样的作用？运用了什么手法？ 意象 意境　 寒蝉、长亭、骤雨 整体感知 6.本词按什么顺序来写的？  时间：秋天—傍晚—今宵—经年 空间：长亭—船旁—江上—远方 7. 离别可以分为几个阶段？  离别前： 勾勒环境——凄清悲伤 离别时： 描写情态——难舍难分 离别后： 刻画心理 ——孤清冷落 * * 黯然销魂者，唯别而已矣！ 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人（酒别） 风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返（壮别） 十年生死两茫茫，不思量，自难忘（梦别） 蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明（泪别） 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情（情别） 莫愁前路无知己，天下谁人不识君（慰别） 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月（惨别） 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流（景别） 婉约词派“四大名家” “闺语”——李清照 “别恨”——晏殊 “情长”——柳永 “愁宗”——李煜 第三种境界是“众里寻他千百度，蓦然回首， 那人却在，灯火阑珊处”。 ——南宋辛弃疾《青玉案》 第二境界： “衣带渐宽终不悔，为伊消得人 憔悴”。 ——柳永 写作背景 “雨霖铃”，也作“雨淋铃”，据传是唐玄宗入蜀时因在雨中闻铃声而思念杨贵妃，故有此曲。曲调本身就有哀伤落寞之意。 柳永作此词时，由于仕途失意，心情十分压抑，决定离开京城到外地去，但一想到从此就不能再和自己心爱的人生活在一起，失去爱的慰藉，更加痛苦万分，于是满怀落寞与惆怅填了这首词。故而全词洋溢着一种低沉抑郁的情感。 1.词的感情基调是什么？ 2.词的主要内容是什么？ 3.词写的是离别，那么哪句能表现该词的主题？ 4.本词有哪些意象词？这些意象词起到了怎样的作用？运用了什么手法？ 5.概括上下片的内容 .说说本词表达了词人怎样的情感？ (一)自读诗歌，感知内容，回答问题 2.词的主要内容是什么？ 在萧瑟的秋天里，词人和他的红颜 知己伤心地告别。离别 3.词写的是离别，那么哪句能表现该词的主题？ 多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！ 凄切 悲凉 烟波、暮霭、楚天 苍茫 落寞 杨柳、酒、晓风、残月 凄清 孤寂 情景交融 虚实结合 上片 下片 作用：渲染凄清意境，烘托人物感情。 上片:离别时难分难舍的情景(离别难) 下片:离别后孤寂凄清的情景(思念苦) 5.概括的上下片的内容 .说说本词表达了词人怎样的情感？ 本词抒发了词人浓重的离愁别绪。 6.本词按什么顺序来写的？ 7. 离别可以分为几个阶段？ 8、作者用什么样的抒情方式将凄凉哀婉的感情表现出来的? (一)自读诗歌，感知内容，回答问题 离情（线索） 三个阶段：离别前、离别时、离别后 伤离别 8.体 会 诗 意 离别前: 离别时: 离别后: 勾勒环境 描写情态 因情设景 刻画心理 寒蝉、长亭、骤雨 实写 （景语） 执手、泪眼、凝噎 烟波、暮蔼、楚天 好景虚设、风情难言 （情语） 实写 虚拟 （景语） 虚拟 （情语） 杨柳、晓风、残月 表现手法： 情景交融 虚实结合 赏析名句： “今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月” 千古俊句 这句诗选取了哪些意象？你处于这样的情境中，会有怎样的情绪？ 对酒当歌，人生几何。 ——曹操 抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。 ——李白 酒入愁肠，化作相思泪。——范仲淹 三杯两盏淡酒，怎敌它晚来风急？ ——李清照 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 ——王维 “醉不成