江苏省洪泽外国语中学八级物理下册 10.3 气体的压强教案 （新版）苏科版.docVIP

10、3气体的压强（一） 主备人： 备课时间： 上课时间： 课型：新授 总课时数：33 【教学目标】 1、通过实验观察，体验大气压的存在；。 2、了解测量大气压强的方法，学会估测大气压数值。 【教学重难点】 重点：理解大气压的现象；知道的 ；马德堡半球实验证实了 的存在；最早测量大气压的实验是 实验，一标准大气压相当于 厘米高水银柱产生的压强，它的大小等于 Pa；大气压的值随高度的增而 。 【教学过程】 活动（一）10.6 体验大气压强的存在 〖思考〗液体由于受重力作用且具有流动性，液内部体向各个方向都有压强。那么气体也受重力作用，也具有流动性，气体内部是否也存在压强呢？ 〖实验〗按课本图10-16组装实验器材： (1)在易拉罐中放入少量的水； (2)点燃酒精灯对易拉罐加热，待罐口出现白雾时，将罐口堵住； (3)撤去酒精灯，让易拉罐自然冷却。 现象: 。 说明: 。 〖活动〗利用身边的器材演示和体验大气压强，并总结体验方法及其特点。 〖阅读〗“读一读”： 实验（德国___________做的）成功的证明了大气压的存在 〖讨论〗在我们的生活中，有哪些事例能说明大气压的存在呢? 如：1．．20mL的注射器、弹簧测力计、刻度尺。 [实验原理] 。 [步骤] （1）把注射器的活塞推至注射器筒的底端，排尽筒内的空气，然后用一个橡皮帽堵住注射器的小孔。 （2）如图所示，用细尼龙绳拴在注射器活塞的颈部，使绳的另一端与固定在墙上的弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞刚开始滑动时，立即记下弹簧测力计的示数F。 （3）用刻度尺测出注射器的全部刻度的长度L，读出注射器筒上标注的容积V。得到活塞的横截面积表达式为： 。 （4）由P=F/S计算此时大气压的数值。 [实验数据] 大气压对活塞的压力F/N 注射器的容积V/cm3 注射器的全部刻度长度L/ cm 活塞的横截面积S/cm2 大气压强的值p/Pa [讨论] （1）注射器内气体有部分残留，可造成测量结果 （偏大或偏小）； （2）注射器活塞与筒壁有较大摩擦，可造成测量结果 （偏大或偏小），可采取什么方法减小摩擦带来的误差？ ； （3）该实验过程中造成误差的原因还可能有哪些？ 。 1. 最早测量大气压的实验是 实验. 2．一标准大气压相当于 厘米高水银柱产生的压强，它的大小约等于 Pa. 【教学反思】 10、3气体的压强（一）作业纸 命题人 审核人 审批人 学生姓名 班级 评价 批阅日期 1.自来水笔吸墨水时，把笔上的弹簧片按下后松开，墨水吸进橡皮管内，原因是A．弹簧片弹力作用的结果B．橡皮管有吸引力C．手对橡皮管有压力D．管外墨水面上大气压大于管内气压2.下列实验不能说明大气压存在的是 （ ） 3. 如图所示，把塑料挂衣钩的吸盘紧贴在光滑的墙上，就能用它挂衣服或书包，在解释这个现象时分用以下四句话。 ①大气压强把塑料吸盘紧压在墙上； ②把挂衣钩的吸盘紧贴在墙上，塑料吸盘与墙壁之间空气被挤出； ③吸盘与墙之间产生一个很大的摩擦力； ④所以挂衣钩可以挂住衣服或书包。 按照下列哪个顺序排列这四句话，可以把这个现象解释得最清楚（ ） A．①②③④ B．②①③④ C．③②①④ D．②③①④ 4. 把装满水的量筒浸入水中，口朝下，照图那样抓住筒底向上提，在筒口离开水面前，量筒露出水面的部分 ( ) A．是空的 B．有水，但不满 C．充满水 D．以上三种情况都可以 A．人对水产生吸引力的作用 B．吸管本身有吸水的作用 C．大气压作用在水面上的结果 D．水压的作用 6. 将一满罐“纯净水”(高约40 cm)开口朝下放在水中，如图所示，结果是 ( ) A．仍是满罐水