江苏省涟水县第四中学七级地理上册 第四章 居民和聚落 第一节《人口与人种》（第3课时）教案 新人教版.docVIP

《人口与人种》（第3课时） ［导入新课］ 同学们，21世纪人类仍然面临着人口问题、资源问题、环境问题、发展 问题等全球性重大问题的挑战，这些问题如果不能得到很好的解决， 将威胁到人类的生存。其中人口问题既是产生其他三个问题的重要根源， 又是解决其他三个问题的关键。这节课我们就来学习探讨有关世界人口问题的内容。 板书 四、人口问题 ［讲授新课］ 提问 有人称人类进入了“人口爆炸”的时代，现在世界上每年增加近 8000万人，请你计算一下，每天、每小时、每秒中各增加多少人？ 活动 1.组织学生进行计算比赛，看谁算的快、算的准。注意提示学生 一年按365.25天计算，然后将计算结果每天增长219028人，每小时增长 9126人，每秒钟增长2.5人填到课本P70图4.9中。 2.让学生计算出上一节课45分钟的时间内全世界增长多少人？（6750人） 如果按每年增长8000万人口，那么经过多少年，全世界又将增长10亿人口？ （12.5年）并再次说明全世界：秒针每动一下，就有2.5个婴儿诞生， 每走一圈就有150人问世；我们每上一节课，就有6750人出生，日历 每撕去一张，就有近22万人来到世上；地球每绕太阳一周，全世界就 净增人口8000多万人。使学生进一步认识现在全球人口增长速度之快。 提问 当今世界人口数量过多，人口增长速度又如此迅猛，这会给我们 人类的生存和发展带来哪些问题？产生什么影响呢？ 阅读 指导学生阅读课文第一自然段以及图4.7“人口增长过快带来的问题” 的实例，让学生结合自己的理解去认识人口增长过快对环境及社会、 经济的影响。然后让学生阅读课本P70活动2：人口增长过快除了带来图 4.7中提到的问题外，还会带来什么问题？请你再举出几个例子。 启发 教师可根据学生的认知水平，适当补充有关人口增长过快带来的问题 方面的图片资料，启发学生从世界粮食问题、自然资源和能源的消耗、 环境污染、社会治安等方面去展开讨论。 活动 1.各组内每位学生先用一张小纸条，就“人口增长过快带来的问题” 至少写出课本P68图4.7中所列举以外的某一方面影响的一个实例。 2.各组然后在组内交流各自写出的实例，并共同把交流的情况进行讨论归纳， 列举出本组就“人口增长过快带来的问题”的某几个方面的影响。 3.由组长或小组推荐的同学代表本组，将归纳列举的“人口增长过快带来的问题” 的某几个方面的影响在班上发言交流。 4.各组发言后，全班展开讨论。最后教师作适当的归纳评价，引导学生更全面 地认识和理解由于人口增长过快对环境及社会、经济的影响。 板书 1.人口增长过快对环境、社会和经济的影响。 质疑 人口增长过快带来了一系列的问题，对环境、社会和经济产生了巨大的 负面影响，那么，是不是人口增长愈慢愈好呢？请你说说对与不对的理由。 讨论 学生相互讨论，自由发言后，教师评价点拨：人口增长过慢或停止增长 或不断减少都不好，也会带来不少问题。例如：人口老龄化、劳动力短缺、 国防兵源不足等问题。 提问 人口增长过快过慢都不好，请大家想办法，看看人口问题应该如何合 理解决呢？ 活动 1.先让学生讨论，各抒己见。 2.然后指导学生阅读课本P69阅读材料“不同的人口政策”以及课文第二自 然段。围绕“人类为什么要控制自己的数量”这一问题，组织学生展开讨论。 3.教师对学生的讨论交流评价后，投影展示下面的“人类与环境的关系”图式 进行小结，使学生明确人类要解决人口增长过快和过慢带来的一系列人口问题， 就必须实行计划生育，控制人口数量，使人口的增长与社会、经济相适应， 与环境、资源相协调。 板书 2.解决人口增长的措施和策略 过渡 在世界人口不断增长的同时，世界上许多国家还出现了乡村人口向城 市大规模迁移的现象。如我国每年春节过后，出现的“民工潮”大部分都涌向 什么地方？（全国各地的大、中城市）那么，为什么城市对农村人口有如此 大的吸引力呢？ 讨论 教师组织学生根据自己所看到的、听到的，就这一问题展开讨论。 特别是乡村的学校，教师要引导教育学生热爱家乡，为建设家乡奔小康， 缩小城乡差别而奋斗。 归纳 投影展示课本P69图4.8“乡村人口向城市迁移的原因示意”，引导 学生归纳乡村人口向城市迁移的主要原因：①乡村人口增长造成劳动力过剩； ②城乡差别——城市的就业机会相对较多，城市的物质生活条件较乡村好， 城市的文化、教育等条件比乡村优越。 提问 乡村人口涌入城市，对城市的发展会带来什么影响？ 活动 1.指导学生阅读课文第3段，并结合自己的所见所闻，围绕这一问题， 按课本P70活动3以学习小组展开活动。 2.要求组内每位学生用一张小纸，就“乡村人口涌入城市，对城市发展的影响” 至少写出一个实例。 3.在组内交流各自写出的实例，根据交流的情况，各组归纳出本