《三角、算法、统计概率》考向分析及其教学建议.pptVIP

第一部分 第二部分 第三部分 一、命 题 特 点 分 析 2013年新课程卷数学（文科）算法初步考点分布 17道题中12道选择题；4道填空题，1道解答题、 1．以基础知识为载体，题型丰富 一、命 题 特 点 分 析 （1）求解运行结果 1．以基础知识为载体，题型丰富 一、命 题 特 点 分 析 （2）填写判断条件 1．以基础知识为载体，题型丰富 一、命 题 特 点 分 析 （3）有关算法语句的求解 【评析】这是高考史上，继2011年江苏卷和福建卷出现了算法语句题目以外，第三道算法语句的题目，勇气可嘉！不容忽视！ 1．以基础知识为载体，题型丰富 一、命 题 特 点 分 析 （4）判断算法的功能。 2．循环结构的考查出新、加难 一、命 题 特 点 分 析 以往对算法的考查要求较低，绝大多数为容易题，近年的试卷中出现了一些要求较高的题目，对相关知识点的考查逐步深入，对考生的要求有逐步提高的趋势。 评注：在循环结构中，通常是用“计数变量”来统计循环的次数。终止循环的条件是两个循环变量P与Q的值满足“PQ”，而不是某一个循环变量的值满足一定的条件，这在之前是少见的。让循环结构不受“计数变量”的控制。 2．循环结构的考查出新、加难 一、命 题 特 点 分 析 【评析】这一问题中出现了三个变量，将计数变量、累加变量和累乘变量集中在一起，需要考生从整体上把握程序，要求较高。 3．联合概率统计，以解答题的形式考查算法 一、命 题 特 点 分 析 2013年四川的文理试卷中，均出现了概率统计与算法的综合性大题，这两块知识点有机地融合在一起，相得益彰，形式新颖，对知识点的考查也较为深入，还拓宽了算法与概率统计的命题思路。 算法作为新增内容，无论是直接参与教学的师生，还是命题者，都有一个从不熟悉到熟悉的过程，高考命题必然是低起点的。然而，算法又是贯穿高中数学始终的主线，与高中数学的各章有着密切的联系，算法的思想方法会渗透到几乎每一个数学内容中，在高中数学中扮演着重要的角色。所以，算法命题最终会走向综合，走向深入。 二、命 题 趋 势 展 望 在这方面2013年成都市的几道调研试题做了很好的探索。 二、命 题 趋 势 展 望 如果说例7还仅限于改编，原题背景浓厚，那么成都市的2013年二诊试题第10题，真的更让人耳目一新，清新自然。 二、命 题 趋 势 展 望 二、命 题 趋 势 展 望 二、命 题 趋 势 展 望 以上三个题目，特别是2013年四川卷在大题中考查算法，一改算法试题“柔情”的表面，尽展算法“火辣”的内在。算法不仅可以与新增几何概型、随机模拟结合，还可以与传统的数列、函数、立体几何、解析几何结合；算法试题不仅能出简单题、中档题，也可以与各个模块作深度的整合，出成新信息题，难题等等。其主线作用已经出现端倪。 13年四川卷算法进入大题，一石激起千层浪！引来好评如潮！这无疑是一种方向，是一种趋势！必将引发模仿、思考和深化！ 三、高 考 复 习 建 议 1．抓纲务本，明确方向 三、高 考 复 习 建 议 2．注意程序框图与其他知识的深入联合 将程序框图其他知识作较为深入的联合，来综合考查算法思想及其他基础知识、基本技能和方法，这样的试题在近几年的试卷中已有较多体现，要关注这样的综合。 【评析】本题实际上是结合算法考查二次函数的值域问题。 三、高 考 复 习 建 议 3.突出循环结构，熟练掌握基本问题的常规解法 循环结构是流程图的三种逻辑结构中较为重要，也是学生存在较多学习障碍的一种结构，在复习中要倍加重视。 要熟练掌握一些常见问题的基本表示方法，如阶乘运算的表示，求等比或等差及其他数列前n项和运算的表示等。 三、高 考 复 习 建 议 4.剖析典型错误，提高识别能力 多数学生在解决算法问题时采取的是逐步计算的方法，遇到复杂的循环结构时，就会出现很多错误，对典型错误加以分析与归类，可以有效地提高学生识别复杂循环结构的能力。更有利于从宏观上把握算法！ 三、高 考 复 习 建 议 5.注意文理试题的不同要求，不轻易降低对文科的要求 从近几年的高考试题来看，文理试题要求不同的省份居多，多数是理科试题的难度比文科试题的难度大，主要表现在所涉及的循环次数或循环体中的所执行的步骤上。但是基于课程标准与考试大纲对文理的要求不同，所以在高考复习中不要降低文科的要求。复习时须依照课程标准和考试大纲来组织复习。 三、高 考 复 习 建 议 峰回路转臻佳境 水到渠成开镜天！ 算法学习须交汇； 别有洞天凸主线！ 统计是研究如何合理收集、整理、分析数据的科学，概率是研究随机现象的科学。统计概率是高考数学中考查实际应用能力和数学建模能力的一