江苏省徐州市黄山外国语学校初中教学论文 如何进行课堂教学设计.docVIP

如何进行课堂教学设计 摘要：在课堂教学活动中教师要根据具体情况，灵活地采用多种教学策略，以调动学生参与学习的积极性和主动性。 关键词：课堂教学；创设情境；实验探究 新课程要求给学生提供自主、合作、探究的空间，要求多样化的学习和个性化的学习，要求学的愉快、轻松、自由，要求教师成为学生学习的组织者、引导者和合作者。从而培养学生的独立性自主性，培养学生的探究品质和实践能力。问题情景 教师在课堂上演示了一个有趣的实验： 在烧杯A中装入20mL蒸馏水，滴入2-3滴酚酞 试剂。让每个同学都看到，得到的溶液是无色的。 在烧杯B中装入10mL浓氨水。用一只大烧杯把A、 B两烧杯溶液罩在一起（如右图）。过几分钟，同 学们看到了小烧杯A中装的溶液变成红色。 上述现象说明了什么？请用简单的实验证明自己的解释。 提出假设 学生对上述现象的看法不一，可能提出如下的假设： 1．A烧杯内滴入的酚酞要求一会儿才能变色，与B烧杯无关； 2．大烧杯壁上沾有某种物质，散发出的肉眼看不见的颗粒与A烧杯中溶液接触，使其变红； 3.烧杯B中浓氨水散发出一种肉眼看不见的颗粒，慢慢溶解到烧杯A的溶液中，使A溶液变成红色。 … … 实验探究 1.在洁净烧杯C中加入20mL蒸馏水，滴入2-3滴酚酞试剂。静置，观察现象；将其单独置在大烧杯里，观察现象。 2.另取两只烧杯替代A和B。一只中的溶液与A相同，另