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★苏老师快乐语文课堂初中专题讲义（15） 品语言韵味、赏文学美妙、析文化内涵尽在苏老师快乐语文课堂 ★基础复习指导★ ★字词字义及成语俗语使用部分，请对照学区给定范围仔细复习，不可大意。 ★修辞判断部分 常用修辞知识点： 汉语修辞具有以下特征：　语言单位组合灵便。非常容易组合成音节数目相同而结构上平行的语句，通常称为对偶。并且很容易押韵。大量运用整齐押韵的语言结构是汉语修辞的特色之一。汉语里陆续出现并且积累了数量可观的四字成语，这些成语中绝大部分富于显著的修辞效果。运用汉字的特点还产生了若干特殊的修辞技法，如回文、顶针、谐音双关等。现在可知的修辞手法：有六十三大类，七十八小类。常见的修辞方法有:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。学习修辞常识的目的是为语言实践服务。首先能在语言中辨识各修辞方法,继而理解其适用效果;同时要会用这些修辞方法,提高运用语言的能力。 (1)比喻。它是用某一具体的、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象的、深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法。比喻分明喻、暗喻、借喻三种形式。明喻的形式可简缩为:甲(本体)如(喻词:像、似、若、犹、好像、仿佛)乙(喻体)。暗喻的形式可简缩为:甲是(喻词:成、变成、成为、当作、化作)乙。明喻在形式上是相似关系,暗喻则是相合关系。借喻:只出现喻体,本体与比喻词都不出现。如:燕雀安知鸿鹄之志! (2)借代。不直接说出要说的人或事物,而是借用与这一人或事物有密切关系的名称来替代,如以部分代全体;用具体代抽象;用特征代本体;用专名代通称等。 (3)比拟。把人当物写或把物当人来写的一种修辞方法,前者称之为拟物,后者称之为拟人。 (4)夸张。对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小描绘的一种修辞方法。 (5)对比。是把两种事物或同一事物的两个方面并举加以比较的方法。如:朱门酒肉臭,路有冻死骨。 (6)对偶。用结构相同或相近,字数相等的一对短语或句子对称排列起来表达相对或相近的意思。 (7)排比。把内容相关、结构相同或相似、语气一致的几个(一般要三个或三个以上)短语或句子连用的方法。 (8)反复。根据表达需要,使同一个词语或句子一再出现的方法。反复可以是连续的,也可间隔出现。 (9)反语。即通常所说的说反话--实际要表达的意思和字面意思是相反的。　　(10)反问。是用疑问的形式来表达确定的意思,因此,不需要回答。　　(11)设问。 此外,教材中出现较多的修辞方法还有:引用、双关、顶针(或称联珠)、呼告、叠字、警策、通感、婉曲、讳饰等。5.选出下列句子顺序排列正确的一项。 B ①物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。　　②它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。 ③应用在农事活动里，比较简便，容易掌握。 ④物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。 ⑤物候对于农业的重要性就在这里。 　　A. ①②④⑤③ B. ④②①③⑤ C. ①②⑤③④ D. ④⑤①②③ 6．把下列带序号的句子依次填文中横线处，使上下文语意连贯。(只填序号)(3分)6.⑤②③①④ 出土于河南新郑的莲鹤方壶是东周时期青铜礼器的代表器物。；；； ①壶底还铸有两只卷尾兽，支撑全器的重量 ②壶颈两恻有附壁回首的龙形怪兽双耳 ③腹部的四角各攀 ④方壶通体满饰龙、凤花纹，凝重而不失华丽 ⑤壶冠呈双层盛开的莲瓣形，中间平盖上立有一只展翅欲飞的仙鹤6.A（⑤总论，①承接⑤从反面举例论证，③承接⑤①说原因，②承接③论述，④承接②论述。） 6、将下列句子组成一段意思连贯、句意完整的话，语序排列最恰当的一项是 ） B ①人格是什么？ ②只有恪守纯洁、崇高的人格。 ③一个人格猥琐、低劣，其一生必将渺小、肮脏。 ④才能造就亮丽、伟岸的人生。 ⑤人格是心灵的护佑、人生的座基。 A、①⑤④②③ B、①⑤③②④ C、②④①⑤③ D、③②④①⑤ 7.语文综合性学习。（2）根据下列对联所描写的景物特征，按四季先后排序正确的是（ ）（2）A （1）翡翠屏开槐影茂，鸳鸯池涨藕花香。 （2）红点桃花千朵嫩，青描柳色万枝新。 （3）梅试朔风舒骥足，雪呈瑞色映芳樽。 （4）丹桂香飘赏心乐事，蟾宫月满美景良辰。 A.（2）（1）（4）（3）B.（3）（1）（2）（4）C.（2）（4）（1）（3）D.（4）（1）（2）（3） （2011江苏省扬州市）4.依次填入横线处最恰当的一组是（3分）4. C。该选项从人生谈到机遇，然后从正反两面谈抓住机遇的重要性，逻辑清楚。 这次经历，使我明白了一个道理： ， ， ， 。所以，我要不断