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矩形的判定 矩形的判定 学习内容分析 学习者分析 教学目标 教学重点和难点和解决措施 教学过程设计 学习内容分析： 学习者分析： 教学目标 教学重点和难点和解决措施： 教学过程设计 一天,小丽和小红到一个商店准备给今天要过生日的肖华买生日礼物,选了半天,她们俩最后决定买相框送给她,在里面摆放她们三个好朋友的相片,为了保证相框摆放的美观性,她们选择了矩形的相框,那么她们是用什么方法可以知道她们拿的就是矩形相框呢?  猜想加证明 矩形判定1：有三个角是直角的四边形是矩形 矩形判定2：对角线相等的平行四边形是矩形 课堂练习: 二.判断题  已知：如图,矩形ABCD的对角线AC、BD相交于点O，E、F、G 、 H分别是AO 、BO 、 CO 、 DO上的一点 ,且AE=BF=CG=DH. 这节课你有什么收获？ 课后作业: * 宛城区红泥湾镇二中 吴娟 本课要研究的是矩形的判定，是在学生已经学过四边形、平行四边形的概念及性质和判定的基础上进行的，是这一章的重点内容之一。因为矩形是特殊的平行四边形，而后继课要学的正方形又是特殊的矩形，所以它既是前面所学知识的应用，又是后面学习正方形的基础，具有承上启下的作用。 1、授课班级为平行班，学生基础较差，教学中应给予充分思考的时间，谨防填塞式教学。 2、该班级学生在平时训练中已经形成了良好的合作精神和合作气氛，可以充分