亚发达地区中学化学有效教学案设计与应用的研究.pdf

中文提要 随着新课程改革的不断深入，新课程理念已逐步深入贯彻落实到 化学教育教学之中，转变教师教学方式和学生学习方式已成为提高学 生学习效果、培养学生的创新精神和实践能力、实现学生个性发展的 关键。由于能更切实有效地将先进的教学理念转化为教师的教学行为 及学生的高效学习行为，“教学案”教学模式以其特有的新颖性、实 用性、高效性和易操作性受到越来越多人的关注。亚发达地区受各种 条件限制，其化学教学案的有效设计尤其值得我们去思考和探索。 本研究立足于本校高中化学课堂教学实际，探索适合我国亚发达 地区的中学化学教学案设计内容与方法。 已有的中学化学教学案的相关研究比较侧重于针对“学案”提出 了“教案学案一体化”、“教案学案二合一”等方面，而对学案与教案 相结合产生的课堂效果的角度来作研究重视不够，其中的理论上的研 究、宏观上的研究、经验性总结比较多，而运用当代教育心理学理论 结合有效教学思想深入开展相关的具体的研究则不多见。 本研究从亚发达地区中学化学教学案设计及应用存在的问题入 手，在总结国内外关于近年教学设计、有效教学、中学教学案研究成 果后，结合本人及我校近三年的高中化学教学案教学实践，运用有效 教学思想和教育心理学理论进行分析和思考