福建省德化三中高中语文《王好战，请以战喻》教案 新人教版必修4.docVIP

福建省德化三中高二语文《王好战，请以战喻》教案 新人教版必修4 教学目标 1．解读常见文言词语的用法。 　　2．进一步体会孟子的“仁政”思想。 　　3．理解比喻的修辞手法和本文生动的语言。 教学重点 : 理解孟子一段话中的比喻的运用。 教学难点 : 在朗读的基础上，欣赏品味文章的艺术特色，品味文章的语言特点和说理艺术。 教法设计: 互动法、分析法、讨论法 教学安排：三课时　　 教学内容及过程 第一课时 　　一．导入 　　由孟子的《得道多助失道寡助》引入，回忆孟子的名句“天时不如地利，地利不如人和”、“得道多助，失道寡助”，了解其中包含的仁政思想。 　　二．板书课题，介绍孟子生平及思想 　　学生结合注释①及课文后关于孟子的介绍来了解。 　　一．检查自读情况 　　1．齐读课文 　　2．指名学生口头翻译，师生共同纠正误译之处 　　⑤谨庠序之教 　　谨：谨慎，这里指认真从事 　　庠、序：都是学校，商代叫序，周代叫庠 　　⑥然而不王者，未之有也宾语前置 　　王：名词作动词 　　⑦王无罪岁，斯天下之民至焉 　　罪：名词作动词，归咎，归罪岁：年成 　　3．内容讨论： 　　①孟子对梁惠王“民不加多”的疑问是如何分析的？（小组讨论后交流） 　　战国时代，个诸侯国的统治者，对外争城夺池，相互攻伐；对内残酷剥削，劳役繁重，破坏生产力，造成兵员缺乏、劳力不足，这是个十分突出的问题。