11-12版高中语文课时讲练通课件：2_祝福(新人教版·必修3).pptVIP

(2)形象的肖像描写。小说在刻画祥林嫂时，综合运用了肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写等手法。 (3)通过环境描写来表现人物悲惨的命运。年底的“祝福”作为一个时间标志，把祥林嫂的人生悲剧串联起来，形成了清晰的故事发展脉络。 分析环境描写对突出主题的作用 1.阅读文章第1、2段,分析其中环境描写的作用。 提示：通过“年年如此,家家如此”“今年自然也如此”的描写,显示了辛亥革命以后中国农村的状况：阶级关系依旧,风俗习惯依旧,人们的思想意识依旧。一句话,封建势力和封建迷信思想对农村的统治依旧。这样,通过环境描写,交代了故事发生的背景,揭示出祥林嫂悲剧的社会根源,预示了祥林嫂悲剧的必然性。 2.讨论分析结尾部分通过“我”的感受对祝福景象描写的作用。 提示：这段景象描写是由回忆到现实。第一句是过渡,与前面转入回忆的句子相照应,渲染了热闹气氛,同时反衬出祥林嫂惨死的悲凉。最后一句故意虚写,那些“醉醺醺”蹒跚着的“天地圣众”哪里会赐福给穷人呢？买不起爆竹的穷人们,得到的只是无穷的痛苦和悲哀。祥林嫂死的惨象和天地圣众“豫备给鲁镇的人们以无限的幸福”的气氛,形成鲜明的对照,深化了对旧社会杀人本质的揭露,同时在布局上也起到了首尾呼应,使小说结构更臻于完善的作用。 环境描写的作用 1.交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。 2.渲染气氛，烘托人物的心情。 3.寄托人物的思想感情。 4.反映人物的性格或品质。 5.推动情节的发展。 6.深化作品主题。 理解人物悲剧的社会根源，认识封建礼教的 罪恶本质 1.阅读第1、2段，请同学们思考：作者把祥林嫂的悲剧置 于“鲁镇”这个“舞台”上来演绎，“鲁镇”是一个怎样 的地方?那里表现出怎样的世态风情? 提示：①鲁镇是一个封闭式的社会。许多传统习俗、封建观念、男尊女卑等封建等级关系在鲁镇的人与人之间被异常严格地遵守着。如，当“我”离开五年之后重回鲁镇时，最强烈的感觉是一切“没有什么大改变”；准备“福礼”的是女人，而“拜的却只限于男人”。②鲁镇弥漫着浓厚的迷信气氛。“鲁镇年终的大典，致敬尽礼，迎接福神，拜求来年一年中的好运气”，人们的美好愿望寄托在对神的祈求上。 2.阅读祥林嫂被抢走部分，回答：鲁四老爷反应如何？两次“可恶”“然而”是什么意思？由此我们可以看出鲁四老爷是怎样的一个人？ 提示：①鲁四老爷估计祥林嫂是逃出来的，“皱一皱眉”表示反感，却没有丝毫同情心。寻人时，也仍然是“踱”。 ②发现祥林嫂被抢走，鲁四老爷说了两次“可恶”“然 而”。我们细细分析一下就可以发现，里面没有丝毫是对祥 林嫂的同情。第一次“可恶”的是婆婆“抢”的举动，给自 己带来了麻烦。“然而”是书面语重转连词，后面隐含的意 思是：祥林嫂私自逃出，礼教不容；婆婆作主，理所当然， 而且表现了鲁四老爷的假斯文。第二次说“可恶”是针对卫 老婆子的，对卫老婆子先荐祥林嫂然后又合伙劫她，闹得沸 反盈天，有损鲁家的体面。“然而”想表达的意思是找到像 祥林嫂这样比男人还勤快的劳动力是不容易的。 ③鲁四老爷自私伪善，冷酷无情，封建伦理浸透了通体细胞。孔孟理学、封建伦常正是他处世立身、待物行事的准则。可见，鲁四老爷是一个封建思想的坚决捍卫者。 3.请同学们阅读祥林嫂被迫改嫁这一部分，讨论下列问题： (1)为什么只有四婶还提起祥林嫂？ 提示：祥林嫂似乎从人们记忆中消失了，四婶还提起她，也仅仅是因为后来再也雇不到像她那样不懒不馋、勤快能干的佣人。为后文收留祥林嫂埋下伏笔。 (2)强迫祥林嫂改嫁说明什么？祥林嫂“闹”得出格又反映了什么？ 提示：婆婆强迫祥林嫂改嫁说明旧社会劳动妇女没有地位，死了丈夫还要受制于婆婆。用绳子一捆，塞在花轿里，以八十千的价格“卖”掉了。祥林嫂的反抗，并不是因为在读书人家里做过事，而是她的自发反抗，她要摆脱这任人宰割的命运。在当时的社会，她的反抗不可能有结果。(也可认为她深受封建礼教思想的毒害，认为改嫁是耻辱的。) 4.讨论分析使祥林嫂受到的致命打击是什么，说说这次打 击让祥林嫂陷入怎样的处境。 提示：四婶在祭祀时的一句话“你放着罢，祥林嫂！”使 祥林嫂受到致命的打击。祥林嫂捐门槛后本已告诉四婶,可 四婶仍不让她沾手。其实,四婶的背后是鲁四老爷的话： “败坏风俗”,“祭祀时候可用不着她沾手”。正是鲁四老 爷所代表的封建礼教和封建思想,阻断了祥林嫂的生路,把 她逼向死地。祥林嫂受到打击后“不但眼睛窈陷下去,连精 神也更不济了”,“胆怯”，“惴惴”,“是一个木偶人”，(阅读时注意这一段的重点词和关联词语)作者写出了祥林嫂精神上的巨大变化,表明了她心灵上的巨大创伤。最后,祥林嫂竟被鲁四老爷一脚踢开。 这血