课程改革设计案例.pptVIP

项目驱动的协作知识建构模式的研究 研究内容 研究设计 1、确立教改理念 本课程的教学团队 2、选取研究专题 3、分析教改内容 4、构建支持环境 5、形成教改案例 二、模式构建 项目驱动的协作知识建构模式的行动研究 第一轮行动研究——细化设计方法 知识学习环节 “创设情境——讲解知识——观察案例——掌握知识” 协商论证环节 “提出问题——论证观点——协商观点——形成共识” 项目实践环节 “准备项目——计划项目——实施项目——完成项目” 意义建构环节 “评价效果——总结教学——反思收获——改进不足” 第一行动研究的结论 第一行动研究发现的问题及改进策略 项目实践的难度较大 教师的指导力度不够 第二轮行动研究——总结支持策略 支架策略 提供项目实践指导书 教练策略 为每个小组配备辅导教师 资源方面、过程方面、情感方面 开展教学与项目实践 第二行动研究——总结支持策略 三、效果评价 （一）学生知识达标程度的评价 （一）学生测验达标程度的评价 通过对“教学模式与策略设计”、“教学设计前沿与发展”两个专题的知识测验成绩进行分析，发现学生的平均水平高，且分数相对集中，说明通过采用项目驱动的协作知识建构模式进行教学，学生对这两个专题的知识掌握程度已经达标。 （二）学生设计实践能力的评价 1、“教学过程（模式）的设计”项目实践得分