谈高职教师的职业发展和教学改革.pptVIP

职业教育背景下的选择 --谈高职教师的职业发展和教学改革 形势和任务 由规模扩张到内涵建设 以教育部教高［2006］16号文件为标志 学校间竞争加剧：学院数量仍在增加，但是优质生源相对减少 质量与特色将成就高职院校核心竞争力，品牌优势将会越来越明显 教学改革进一步细化和深化，课程建设与改革是提高教学质量的核心，也是教学改革的重点和难点 课程建设的关键是教师，教师要参与课程建设，善于从事教学改革 职业教育背景下的选择 一、高职教师的职业特征 二、双重职业的发展策略 三、主动适应的教学思维 四、工学结合的教学策略 一、高职教师的职业特征 职业特征 双师型特征 课堂教学：面对面传授知识与能力 职业参与：对行业领域具有专长，有实践能力 技能培训：能够从事操作性的培训 职业指导：能对学生进行特定的职业生涯指导 学科性和学术性：和普通高校基本相同的要求 技术性和应用性：教师需要掌握相应学科的应用技术；教师能够在特定的行业领域有运作能力乃至有影响 职业双重性 一、高职教师的职业特征 职业要求 高职教师必须有良好的专业技术素养和职业素养 双重职业生涯的特点（教学名师标准：职业人） 高职教师必须善于改革和创新 教学目标、内容、方式方法、评价、管理 高职教师必须善于利用现代化的教学手段 适应时代、技术、教育对象 高职教师必须做好学生发展的督导员 指导、督导、帮助 名师标准： 1、教师风范，2、企业经