高中生物《4.1 物质跨膜运输的实例》教案 新人教版必修1.docVIP

必修一 第四章 第一节 物质跨膜运输的实例 ??????????? ? 一、教学内容分析 二、教学目标 教学目标 知识目标：1．能够理解渗透作用概念及条件。 2．能举例说出细胞膜是选择透过性膜。 3．能够掌握科学探究的一般步骤。 能力目标：1．观察渗透现象的演示实验，学会观察、分析、归纳。 2．能够提出问题，作出假设 3．能够进行关于植物细胞吸水和失水的实验设计和操作 情感目标：1．学会探究学习、合作学习。 2．养成良好的实验习惯 三、学习者特征分析 学生在初中做过或见过这样的实验：泡在盐水中的萝卜条会软缩，泡在清水中的萝卜条会更加硬挺。学生也有这样的生活经验：做菜馅时加入一些盐，蔬菜中的水分会大量渗出；对农作物施肥过多会造成“烧苗”现象等，这些生活经验对学习本节内容都有帮助。而本节内容需要学生从微观水平上理解细胞吸水、失水的过程，理解细胞膜是选择透过性膜，内容本身较抽象，难以理解，学生学习起来会有一定困难 四、教学策略选择与设计 本节课首先由“问题探讨”引入，从“扩散”迁移到“渗透”。在生物小组课前完成渗透作用探究实验的基础上，由学生分析实验现象，总结出渗透作用发生的条件，体现“学生是学习的主体”。 然后由渗透装置类比联想到细胞，分析教材给出的“水分进出哺乳动物红细胞的状况”，认识动物细胞的吸水和失水是通过渗透作用完成的。在细胞的吸水和失水问题上