高中生物《光合作用》教案4 浙科版必修1.docVIP

第三节 光合作用 教学目的 光合作用的发现（A：知道）。 叶绿体中的色素（C：理解）。 光合作用的过程和重要意义（D：应用）。 重点和难点 教学重点 叶绿体中的色素。 光合作用的过程。 光合作用的重要意义。 教学难点 光合作用中的物质变化和能量变化。 教学过程 【板书】 光合作用的发现 叶绿体中的色素 光合作用 光反应阶段 光合作用的过程 暗反应阶段 光合作用的重要意义 【注解】 一、光合作用的概念和总反应式：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成 储存能量的有机物，并且释放出氧的过程。 CO2+H2O（CH2O）+O2 6CO2+12H2OC6H12O6+6H2O+6O2 二、光合作用的发现 年代 创新发现人 创新实验设计思路及现象 实验结论 1771年 普时斯特利 点燃的蜡烛与绿色植物放在密闭玻璃罩内，现象：蜡烛不易熄灭。 小鼠与绿色植物放在密闭玻璃罩内，现象：小鼠不容易窒息而死。 植物可以更新空气 1864年 萨克斯 把绿色植物放在暗处几小时，目的是让叶片中的营养物质（淀粉）消耗掉，然后一半曝光，另一半遮光一段时间后，用碘蒸汽处理叶片，发现遮光的一半无颜色变化，曝光的一半则呈深蓝色。 绿色叶片在光合作用中产生淀粉 1880年 恩吉尔曼