湖北黄石十中七级生物下册《呼吸道对空气的处理》学案（无答案） 新人教版.docVIP

湖北黄石十中七年级生物下册《呼吸道对空气的处理》学案 新人教版 教学目标? 知识目标 1．描述人体呼吸系统的组成。 ?2．能通过分析有关资料，说出呼吸道对空气的处理作用。 3．能认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的。 能力目标 ?在“资料分析”的探究活动的过程中，注重培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。 情感目标 ?1．让学生认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的，自觉维护环境中空气的新鲜清洁。 ?2．让学生关注自身呼吸系统健康，养成良好的生活习惯。 ?教学重点 ?1．通过资料分析总结呼吸道作用。 ?2．如何防止呼吸道疾病。 ??教学难点 ?通过资料分析总结呼吸道的作用。 ?教学方法 ?分析法、讨论法和综合法 教学过程： 【温故互查】 1.在每天的摄入的总热量中，早餐的热量约为 ，午餐的热量为 ，晚餐的热量为 。 2.为了满足人体每天对能量和各种营养物质的需要，人们的营养必须 。 【自主学习】 1、呼吸系统的组成？ ? 2、为什么在吃饭时不能大声说笑？ 【展示交流】分小组交流以上内容（小组长展示） 【合作探究】 1、呼吸道作用。 2、呼吸道有什么结构能保证气流通畅。 3、呼吸道除了保证气流的通畅外，还有哪些作用？这些作用是如何实现的？ 4、有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？ 5、痰是怎样产生的？为什么不要随地吐痰？ 【达标拓展】 1．呼吸系统由 和 组成。呼吸系统的主要器官是 。 2．呼吸道能保证气体 ，还能对吸入的气体进行 ，使到达肺部的气体 、 、 。 3、选择题 （1）、呼吸道黏膜上的毛细血管和下列哪项呼吸功能直接有关？ （ ） A、湿润吸入的干燥空气 B、过滤尘埃 C、气流畅通 D、湿润吸入的冷空气 （2）、北欧人的鼻子较大，作用是 （ ） A、使人漂亮 B、使鼻孔较大 C、使鼻腔较长 D、使鼻毛较多 教学小结 板书设计 【教学反思】 ?对于新课的导入，通过生活中的事例，捏鼻子，闭嘴，请学生谈谈感受，体会到呼吸的重要性，引起学生的共鸣，从而导出新课。 ?教学重难点的处理，精心编排小品《呼吸道家族》，呼吸道家族伴以轻快的兔子舞出场，鼻、咽、喉、气管、支气管5个成员先后上场，各自炫耀自己的长处，在他们的自吹自擂中，表达出呼吸道各器官的作用。通过小品，将教材的文字资料活化起来，提高学生的学习兴趣；观看小品后再让学生结合课本的文字资料，四人为一组，以组为单位围绕讨论题进行思考、分析，展开热烈的讨论，在老师的点拨指导下，把分散的知识进行整理归类，完成讨论题。 ?落实知识点的同时，也将知识拓展运用到生活。对于“呼吸与吞咽的关系”一部分内容的教学，在讲解了吃饭呛到的原因后，增加了“呼吸道异物阻塞家庭急救法”的视频，让学生了解呼吸道异物阻塞的相应急救方法。 教学目标? 知识目标 能力目标 ?在“资料分析”的探究活动的过程中，注重培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。 情感目标 ?1．让学生认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的，自觉维护环境中空气的新鲜清洁。 ?2．让学生关注自身呼吸系统健康，养成良好的生活习惯。 ?教学重点 ?1．通过资料分析总结呼吸道作用。 ?2．如何防止呼吸道疾病。 ??教学难点 ?通过资料分析总结呼吸道的作用。 ?教学方法 ?分析法、讨论法和综合法 教学过程： 【温故互查】 1.在每天的摄入的总热量中，早餐的热量约为 ，午餐的热量为 ，晚餐的热量为 。 2.为了满足人体每天对能量和各种营养物质的需要，人们的营养必须 。 【自主学习】 1、呼吸系统的组成？ ? 2、为什么在吃饭时不能大声说笑？ 【展示交流】分小组交流以上内容（小组长展示） 【合作探究】 1、呼吸道作用。 2、呼吸道有什么结构能保证气流通畅。 3、呼吸道除了保证气流的通畅外，还有哪些作用？这些作用是如何实现的？ 4、有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？ 5、痰是怎样产生的？为什么不要随地吐痰？ 【达标拓展】 1．呼吸系统由 和 组成。呼吸系统的主要器官是 。 2．呼吸道能保证气体 ，还能对吸入的气体进行 ，使到达肺部的气体 、 、 。 3、选择题 （1）、呼吸道黏膜上的毛细血管和下列哪项呼吸功能直接有关？ （ ） A、湿润吸入的干燥空气 B、过滤尘埃 C、气流畅通 D、湿润吸入的