湖北省武汉为明实验学校九级语文下册《一个永恒的范仲淹》课件 新人教版.pptVIP

* 一个永恒的范仲淹 回顾方法 读文方法： 1、逐段读文,概括各段的主要内容。 2、划分板块并概括内容，读清板块间的关联。 3、扣题读文，思考各版块与题目的关联。 4、概括文章的主旨情感。 做题方法： 1、审清题干，问什么答什么。 2、规范答题，表述准确有依据。 一个永恒的范仲淹 逐段读文,概括各段的主要内容。 第1段：介绍范公祠的景物。 第2段：范仲淹求学、做官的人生经历。 第3段：范仲淹先忧后乐思想的产生及影响。 第4段：进步的忧乐观使范仲淹得到永恒。 第5段：真正永恒的人是对历史的发展做贡献的人。 一个永恒的范仲淹 小组讨论： 划分板块并概括内容，读清板块间的关联。 扣题读文，思考各版块与题目的关联。 一个永恒的范仲淹 小组讨论： 划分板块并概括内容，读清板块间的关联。 扣题读文，思考各版块与题目的关联。 一个永恒的范仲淹 概括版块内容，读清板块间的关联。 个人的文治武功 （2） 对后人的积极影响 （3） 景（范公祠）千年香火不绝 （1） 人（范仲淹）进步的忧乐观 (2—5） 对历史的推动作用 （4—5） 由表及里 层层递进 一个永恒的范仲淹 扣题读文，思考各版块与题目的关联。 个人的文治武功 对后人的积极影响 翠竹千竿，古木三株 井水清如镜 景（范公祠）千年香火不绝 隶书碑联 人（范仲淹）进步的忧乐观 对历史的推动作用 永恒的内在原因 永恒的外在表现 概括主旨情感 本文表达了作者对范仲淹进步的忧乐观的赞美之情，希望人们学习范仲淹忧国忧民的高尚情怀。 启发人们思考如何做一个永恒的人，不仅要辛苦的实践，更要提炼出一种符合民心符合历史规律，促进历史发展的思想。 历史人物文化散文一般的写作思路 景 人生经历 精神品质、思想情怀 影响和价值 人 修订答案 1、文中第②段写道”其忧国忧民之心如炽如焰”，请联系全文简要概括范仲淹的“忧国忧民”在文中有哪些具体表现？（4分） 2、文中第②、③段从哪些方面追述了范仲淹的一生？并简要分析。（6分） 3、请简要分析第①段中引用冯玉祥先生的碑联在内容和结构上的作用。(4分) 4、“为什么只有范仲淹才叫人千年永记，时时不忘呢？”试联系全文，作简要回答。（6分） 1．文中第②段写道“其忧国忧民之心如炽如焰”，请联系全文简要概括范仲淹的“忧国忧民”在文中有哪些具体表现？（4分） 考 点：要点概括(整体概括） 题干分析： 此题提示了提取信息的共同特点，即范仲淹的“忧国忧民”，要联系全文，还要简要概括。做这类题，有些信息可以直接提取，有些要重组。 规范答题 : ①井水调药，治民痼疾。1分 ②统兵戍边，大败敌寇。1分 ③主持并推行政治革新。1分 ④赈灾放粮，救民水火。1分 ⑤写《岳阳楼记》，提炼出先忧后乐的思想。1分  2．文中第②、③段从哪些方面追述了范仲淹的一生，并简要分析。（6分） 考 点：要点概括（局部概括） 题干分析： 此题规定了答案的搜寻区间，”哪些“表明答案不只一个方面，还要注意分条按顺序理答案并做分析。 规范答题: ①求学时家境贫寒，发愤读书。2分 ②做官时无论在边防，在朝中，在地方，为政清廉，力图革新,忧国忧民，鞠躬尽瘁。2分 ③写作《岳阳楼记》时借题发挥，提炼出一种先忧后乐的思想。2分 链接：2010年元月调考题目《千载醉翁亭》 作者是从哪两个方面来介绍他心目中的欧阳修的？请简要概括。（4分） 文中第②、③段从哪些方面追述了范仲淹的一生？并简要分析。（6分）  链接：2010年元月调考题目《千载醉翁亭》 作者是从哪两个方面来介绍他心目中的欧阳修的？请简 要概括。（4分） ①人生际遇（仕途经历、仕途坎坷、经历、命运）（2分） ②人生态度（处世精神、旷达胸襟、良好心态、修养、品格）（2分） 文中第②、③段从哪些方面追述了范仲淹的一生？并简要分析。（6分） ①求学时家境贫寒，发愤读书。（2分） ②做官时无论在边防，在朝中，在地方，为政清廉，力图革新,忧国忧民，鞠躬尽瘁。（2分） ③写作《岳阳楼记》时借题发挥，提炼出一种先忧后乐的思想。（2分） 3、请简要分析第①段中引用冯玉祥先生的碑联在内容和结构上的作用。(4分) 考 点：文意把握（局部，从写作意图方面命题） 题干分析： 此题从内容和结构两个方面分析