《荷塘月色》教学课件.pptVIP

* 　　①善于披文以入情，通过解读语言文字来感知作品中呈现的物象，进而感受作者的思想感情。对于本单元散文要善于从朗读中体味诗意般的语言，进入作者塑造的意境，进而把握作者的情感。 　　②知人论世。尽可能多地了解作者自身的方方面面，了解创作的时代背景，从而更深层次的把握作者蕴含在文章中的情感。 怎样欣赏散文 　朗读—整体感知，针对文中所选题材，理请文章脉络（线索），体察作者寄予其中的意，倾注的情。 　了解—了解背景，有助于了解作者的创作意图和思想情感。 　品评—品味散文的语言，赏析散文的表现技巧。 欣赏散文的方法 煤屑 幽僻 蓊郁 踱着 弥望 袅娜 霎时 颤动　　脉脉 酣眠 参差 乍看 媛女 纤腰 敛裾 niǎo nuó wěnɡ pì duó shà xiè chàn mí hān jū cēn cī mò zhà yuàn xiān 请读准下列词语的读音 预习检测 词语解释 幽僻： 蓊郁： 苍茫： 弥望： 田田： 袅娜： 风致： 幽静，偏僻(幽：深远的、隐蔽的)。 树木茂盛的样子。 空阔辽远，没有边际。 满眼(充满视野)看到。(弥：满) 形容荷叶相连的样子。 柔美的样子。 美的姿态。①美好的容貌和举止②风味；风趣 作家作品 生卒年代、身份： 代表作品： (1898-1948)字佩弦，著名散文家、诗人、学者、民主战士。文学研究会早期成员。江苏东海人，因祖父、父亲都定居扬州，又自称扬州人。原名自华，号秋实。 著有诗歌、散文、文艺批评、学术研究等著作，大都收入四卷本《朱自清文集》(1953开明书店)，散文代表作有《背影》《春》《绿》《荷塘月色》《桨声灯影里的秦淮河》《威尼斯》。 影响、评价： 1948.8.12病逝前，谆谆嘱告家人，说已签名拒绝美援，不要买政府配售的面粉，表现了高尚的民族气节和爱国主义精神。 评价影响：《别了，司徒雷登》(毛泽东)赞扬他有骨气，“一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮”，“表现了我们民族的英雄气概”。 以下内容摘自一位同学日记： 第一则：“3月16日 今天下午又该上学了，好烦呀。时间过得好快，还有两天我又该老一岁了，真郁闷。我可讨厌自己变老了，不过，自己也能变得成熟一点，也不错。” 第二则：“3月22日 烦烦、烦烦烦烦烦烦，烦烦、烦烦烦烦烦烦，烦烦烦烦烦烦。今天心情有点不太好！唉，乐极生悲。” 提示： 烦恼，在我们的生活中是不可避免的。每个人对烦恼的表达和消解方法各不相同。这位同学表达了自己的烦恼，但是她的表达方法过于简单直接，因而失去了艺术的美感。朱自清在生活中也遇到了烦恼，让我们看看他的烦恼和他表达、消解烦恼的方法，或许我们可以从中悟到一些东西。 作品欣赏 课文探究 “文眼”是能揭示全篇旨趣和有画龙点睛妙用的一个字、一句话、一个细节、一缕情思。本文中就有一句话奠定了全文的感情基调，是提挈全文的“文眼”，请找出这句话并将它与写作背景知识整合，说说它为什么是全文的“文眼”。 课文探究 文眼：全文首句“这几天心里颇不宁静”。 起笔这样写的目的是什么？ 课文探究 他为什么“心里颇不宁静”呢？ （这是读懂全文的关键） 我们需要找到解读这个问题的钥匙--------写作背景 这几天心里颇不宁静 1927年7月正是朱自清思想极端苦闷的时期，“五四”以后随着革命斗争的深入，原来曾积极参加新文化运动的知识阶层也发生分化，有的高升，有的引退，有的堕落，有的前进。朱自清不满黑暗现实又没有勇气投入斗争。四一二反革命政变之后，他更处于一种不安惶恐的状态。 这几天心里颇不宁静 　　在旧时代正在崩坏，新局面尚未到来的时候，衰颓与骚动使得大家惶惶然……只有参加革命或反革命，才能解决这惶惶然。不能或不愿参加这种实际行动时，便只有暂时逃避的一法……。我将选择哪一条呢?我既不能参加革命或反革命，总得找一个依据，才可以姑作安心地过日子…… 　　　——朱自清《哪里走》 课文探究 “乐逸赏美景，悲苦感败物”，“情浓则色炫，情淡则色暗”，找出文中描绘颜色的语句，体会作者的情感。 “阴森森”，“月光还是淡淡的”，“天上却有一层淡淡的云”，“参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般”，“树色一律是阴阴的，乍看像一团烟雾”，以上都是冷色调的词，表达了作者淡淡的哀愁。 课文探究 作者的感情只有淡淡的哀愁吗？ 不是。在游荷塘的时候作者看到了如“婷婷的舞女的裙”的荷叶，看