大学的使命：中世纪至后现代时期的转变.pdf

南方论刊 ·2015年第10期 学术之窗 大学的使命：中世纪至后现代时期的转变 文小莉 （青海师范大学 海西宁 810000） 【摘要】随着社会的不断进步和发展，大学使命在不同的历史背景下发生了不同的转变。中世纪的欧洲大学注 重教学使命。欧洲和拉丁美洲的早期现代大学采用了国有化使命。著名的美国学院发展了民主化使命。同时，德国 洪堡大学推进了研究使命的发展。整个20世纪，现代美国大学提高了大众服务使命的地位。今天，迅速发展的全球 化和后现代社会着重强调了大学未来的国际化使命。 【关键词】大学；大学使命；转变 关于大学的使命，旧式的使命观点和其转变是目前 者经常聘请大学博士在政权法律系统中当顾问，同时在外 争论的中心问题。然而，理论界并没有对这个主题进行直 事领域，博士扮演着调解员和外交官的角色。 接历史性的分析。佛兰斯纳（A.Flexner ）或许首次发现 然而，在大学本科生和研究生水平上的教学使命在 了“目标一致”的缺失，或确切地说，是总体使命。佛兰 大学里是最为重要的。欧洲南部的大学本科生一般接受 斯纳认为大学“不是有机体：他们只是管理的聚集”；然 人文教育以便成为秘书、公证人和法院办事人员。研究 而，现代美国大学正日趋呈现时代的特征。大学正处于一 生追求高等的理论、医学和法律学科。大学通过将亚里 个现代化时期，“使命”一词被最为广泛地应用于描述大 士多德的逻辑思维和论证法运用于基督教教义而发展了经 学的基本目标。随着新的黄金时期的到来以及其伴随而至 院哲学。然后，教堂正式采纳了经院哲学，随后遍及中世 的社会变革，整个社会都受到了影响，尤其是机构组织、 纪社会和大学校园。经院哲学不仅提供一种最先进的教育 政策制定者和立法者能从对大学使命为什么和怎样改进的 方式，还提供一种理性的调查或研究方法。正如哈斯肯指 深入分析中有所启发。 出的，“中世纪大学是具备现代精神的学校”，因为其教 育方式，发展了教育的作用，产生了新的课程，促进了上 一、中世纪的大学：注重教学 层社会的流动，影响了教堂和政权政府，这种机构开创了 大学最早出现在中世纪后期（c.1150—1500）的欧 1500年的现代文明社会。 洲。随着欧洲社会变得越来越复杂，此时的大学为罗马教 今天的大学，基本的教学使命与来自中世纪欧洲模 堂、政府和自治地区培养神职人员、行政管理人员、律 式的许多特征仍然保持着相似性。大学本科的人文教育依 师、政治家和商业办事员，明确地把教学和探究学问作 然强调道德准则，把道德教育作为重要使命，这在教会大 为目的。一方面，巴黎的大学拥有一套强有力的管理体 学尤为突出。 制，北部大学普遍模仿巴黎的大学进行建造。另一方面， 南部大学常以博洛尼亚大学为模型，这所大学是由学生管 二、早期的现代大学：国有化的开端 理的。在南部，学生比北部的要较年长，而且更有财政保 早期现代的欧洲（1500—1800）见证了国家独立的振 障。然而，到1500年，由学生管理的大学结构失去了普遍 兴：边界分明的主权国家，并由享有公民权的公民组成。 性。自从那时起，欧洲的掌管者管理的大学模式占统治地 的确，西欧的专制君主国巩固了他们日益削弱的教皇政权 位。 和封建制度的权力。而且，现代文明是以全球探索、国有 教学、研究和在博士教育中盛行的服务使命相互影