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第一篇 巧用修辞增文采 伟大的犹太哲学家马克思说：“语言是思维的物质外壳。”意思是说，日常生活中，我们头脑里产生了某种思维，即思考、思索，当要把这种思维表现出来时，这时候就需要语言的帮助了。人类语言的产生到成熟经历了漫长而艰辛的演变过程，从语音的变化到形成词汇、句子，再到有文字记录，一代又一代人的执着而坚忍的求索成就了如今语言文字的辉煌大厦。如今，我们只要跟着老师学会这些它们，读懂它们，这些祖先们的辛苦成就就会为我们掌握、运用，你说，是不是捡了大便宜的事情？我们在享用古人焚膏继晷创造出的成果。 那么，怎样运用语言呢？显然，大家自然明白，在掌握词语的基础上，运用这些词语，怎样想的就怎样说，怎样写。但怎样才能让语言的表达效果更好且富于感染力呢？这就需要学习、练习。同学们在小学时就学过各种修辞方法，所谓修辞方法，意思就是指依据题旨情境，运用特定的手段修饰文辞，以加强语言表达效果的方法。因而，恰当运用修辞方法是增强语言富于感染力的关键一步。大家要高度重视。下面我举两个例子，让大家体会一下修辞方法的魅力。 有一次，期中考试后，试卷抱进班级，几十双眼睛灼灼地盯着我，那种情景大家一定很熟悉。我突然暂停、定格，提了这样的要求：请大家思考此刻的心境，观察班级的氛围、同学们的表现，然后写下来，题目是《试卷就要发下来》。停了一会儿后，发下试卷。第二天同学们写出了极其生动的句子，兹录部分如下。 试卷就要发