成都市龙泉驿区学前教育现状调查及分析人.doc

“挑战杯”全国大学生课外学术科技竞赛目 录 一、前言 3 二、概述 3 （一）调查对象基本情况 4 （二）调查实施的质量控制 4 （三）调查目的 5 （四）调查内容和方法 5 三、抽样结果及描述性分析 6 （一）学前儿童教育的优势分析（S） 6 1．区位优势 6 2．价格优势： 6 3．服务优势 8 （1）家长交流和沟通及时 9 （2）学校人员配备合理 9 （3）教师文化水平较高 10 （4）教师教育理念正确 11 (二) 学龄前儿童教育的劣势分析（w） 11 1．办学规模小，设施不齐全 11 2．教师素质结构不合理 13 （1）缺乏经验丰富的教师 13 （2）教师再培训教育不充足 13 3. 安全卫生工作亟待完善 14 （三）学龄前儿童教育发展面临的机遇（O） 14 1.重视学前教育是社会发展的必然趋势 14 2.学前教育具有巨大的市场拓展空间 15 3.政府大力支持学前教育发展 15 4.学前教育社会化方兴未艾 16 5.科技飞速发展，多媒体技术广泛运用，学前教育手段和方法日趋丰富 16 (四)学龄前儿童教育发展面临的挑战（T） 16 1.学龄前儿童教育机构本身存在的不足 16 （1）0—3岁学龄前儿童教育的缺失 16 （2）教养内容和方式不够规范和科学 17 （3）教师工资待遇不高 18 2.公私立幼儿园差异明显 18 （1）公私立幼儿园收费参差不齐 18 （2）部分私立幼儿园恶性竞争激烈 19 3.家长对科学的学龄前教育了解甚少 19 （1）家长的学历情况 19 （2）家长对幼儿教育了解情况 20 （3）部分家长“超前教育”意识严重 21 （4）隔代教育现象的增多 22 4.社区教育制度不完善 23 5.学前教育成“没娘的孩子” 23 四、相关意见及建议 24 （一）政府应高度重视学前教育，加大教育建设投入 24 （二）建立社区教育机制，加强统一规划 25 1．完善管理制度 25 2．建立科学有效的管理机制 25 3．加强各部门之间的联系，创设良好的社区教育环境 25 4．统一规划 26 （三）加大学校建设投入，培育精良教师 26 1．加大学校硬、软件设施建设的投入 26 2．加大教育培训力度 27 （1）在职培训 27 （2）园本培训 27 3. 转变观念，正确对待 27 （四）家长应积极提高自身素质，科学教育孩子 28 1．多方学习、改变家庭教育观念 28 2．积极参加家长学校，科学育儿 28 参考文献 29 团队简介 30 成都市龙泉驿区学前教育现状 调查及分析 成都信息工程学院：胡媛媛 张玲郗 蒲应兰 蒋红军 华文凯 叶元冲 一前言 我国0-6岁的儿童多达1．3亿，是世界同龄儿童数量的1／5。教育从出生到入学前的儿童的教育是基础教育的重要组成部分，具有基础性、全局性和先导性的作用，同时又是终身教育的起始阶段、良好习惯的养成阶段从长远来看，能产生的经济效益，利国民整体素质的提高，社会消除和谐社会的构建。四川省龙泉驿区是四川省省会成都市九区之一，是国务院命名的“中国水蜜桃之乡”，四川省经济综合实力十强县（区）。龙泉驿区目前已拥有成都因特贝恋日家园幼儿园、成都王子岛英语幼儿园、航天幼儿园、滨河幼儿园等高起点、高品质、国际化幼儿园；拥有一大批如：区机关幼儿园、实验小学附属幼儿园、龙泉镇中心园、西河镇中心园等办园经验丰富、师资队伍精良、环境优美、社会知名度高的大众化园所；同时也拥有如：龙泉嘉好幼儿园、蓝天幼儿园、太子幼儿园、蓝贝幼儿园等民办幼儿园。为了更加深入了解的基础教育状况，了解，我们开展了此次调研活动，并提出了一些参考性建议，希望能为教育事业的发展略尽绵薄之力。 二概述 随着《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要(试行)》的颁布,人们认识到教育在儿童发展中的重要性在国家、社会的大力支持下,近二十年来教育事业得到了蓬勃的发展。当前,教育的内外环境不断,为了更有效地发挥教育在儿童中的奠基作用,有必要教育发展的现状和问题,便于每个幼儿园根据教育发展的状况和问题进行调整,使教育真正成为与时代精神一致的为每一个的终身发展打下良好基础。 本调查采用SWOT分析法，称为态势分析法，即优势（strength）劣势（weakness）机会（opportunity）威胁（threats），其中，S,W是内部因素，O,T是外部因素，该理论将与研究对象密切相关的各种优势劣势机会和威胁等，通过调查列举出来，把与学龄前儿童教育相关的各种因素相互匹配起来加以分析，从中得出一系列相应的结论，从而根据研究结果制定相应的发展，计划和对策。调查对象基本情况 调查范围：龙泉驿区是四川省省会成都市九区之一，全区幅员面积556平方公里，辖4个街道办事处、8个乡镇，人口5万。龙泉驿区是国务院命名的“中国