山东省夏津县银城街道郭寨中学初中数学教学论文 论数学探究性学习.docVIP

论数学探究性学习 关键词：探究性学习 摘 要：近年来的基础教育改革实践表明，“探究性学习”已促使课堂教学在落实科学精神和创新能力培养方面取得了重要进展，这对于推进我国基础教育的改革深化，全面实施素质教育，有着十分重要的理论和实践意义。 一、数学探究性学习的内涵。 二、数学探究性学习的实质?。 三、数学探究性学习的师生关系。 四、数学探究性学习题材的选取。 首先，数学探究性学习的背景素材的选取要有利于数学基础知识、基本技能的掌握和基本能力的提高。 其次，数学探究性学习的背景素材的选取要有利于引起学生探究的兴趣和欲望。 第三，数学探究性学习的背景素材的选择要有利于数学知识体系内部及其与各学科间的联系以及数学模型的构建。 “探究性学习”已经逐步成为学校教育中科学、系统地培养学生创造力而实施的一种崭新的教学模式，引起了教育界和全社会的广泛关注，成为当前基础教育改革的热点。“探究性学习”教育模式的核心教育观念就在于“要让学生感受、理解知识产生和发展的过程”，以达到培养学生的科学精神和创新思维习惯，培养学生收集处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，语言文字表达能力以及团结协作和社会活动能力的目的。近年来的基础教育改革实践表明，“探究性学习”已促使课堂教学在落实科学精神和创新能力培养方面取得了重要进展，这对于推进我国基础教育的改革深化，全面实施素质教育，有着十分