（广东）2016届高考历史一轮 课时跟踪检测（三十） 挑战教皇的权威及理性之光（含解析） 岳麓版.docVIP

课时跟踪检测(三十)　挑战教皇的权威及理性之光 (时间：45分钟　满分：100分) 说明：标“★”题难度稍大，意在提醒学生慎思慎做，教师可对这些题目进行选讲 一、选择题(每小题5分，共60分) 1．(2012·汕头一模)16世纪以前的欧洲，当你问：“你是什么人？”得到的回答是“我是某家族的”。16世纪后，得到的回答是“我是天主徒”或“我是新教徒”。18世纪后，得到的回答是“我是某国人”。与材料反映的现象无关的是(　　) A．封建制度　　　　　　　　　　B．宗教改革 C．民族国家 D．光荣革命 2．★德意志宗教改革期间，路德着手创建德意志独立的教会组织并领导开展反对罗马天主教皇的斗争，遭到教皇支持的德意志国王查尔斯五世的镇压，却得到了信仰天主教的法国国王的支持。法国国王行为的主要原因是(　　) A．宗教改革使法国建立了不受教皇统辖的天主教 B．法国国王代表了资产阶级利益 C．法国国王更关心他的王朝而不是宗教 D．法国与德意志的矛盾尖锐 3．(2012·九江一模)马克思在《〈黑格尔法哲学批判〉导言》中写道：“路德战胜了信神的奴役制，只是因为他用信仰的奴役制代替了它。”“信仰的奴役制”是指(　　) A．“人皆上帝”　　　　　　　B．“人皆僧侣” C．“因行称义” D．“理性至上” 4．(2012·石景山期末)关于16世纪的宗教改革，有人曾这样比喻：“教会原本是教徒与上帝的接线员，于是