（全程复习方略）（浙江）2015版高考化学 课时提能演练(三十五) 13.3常见物质的制备 苏教版.docVIP

浙江2013版化学复习方略 课时提能演练(三十五) 13.3常见物质的制备（苏教版） （45分钟 100分） 一、选择题(本题包括10小题，每小题6分，共60分) 1.(2012·舟山模拟)下列有关实验操作的叙述正确的是(　　) A.用50 mL酸式滴定管可准确量取25.00 mL　KMnO4溶液 B.用量筒量取5.00 mL 1.00 mol·L－1盐酸于50 mL 容量瓶中，加水稀释至刻度，可配制0.100 mol·L－1盐酸 C.用苯萃取溴水中的溴，分液时有机层从分液漏斗的下端放出 D.实验室常用向沸水中逐滴加入饱和FeCl3溶液，持续加热的方法制备氢氧化铁胶体 2.下列有关操作或说法不正确的是(　　) A.(2011·浙江高考)“硝基苯制备”实验中，将温度计插入水浴，但水银球不能与烧杯底部或烧杯壁接触 B.(2011·浙江高考)除去干燥CO2中混有的少量SO2，可将混合气体依次通过盛有酸性KMnO4溶液、浓硫酸的洗气瓶 C.(2011·广东高考)在硫酸镁溶液中加入氢氧化钠可以得到氢氧化镁沉淀 D.(2011·广东高考)将Mg(OH)2沉淀转入蒸发皿中，加足量稀盐酸，加热蒸干得无水MgCl2固体 3.用如图装置制取少量某无色非金属氧化物气体，则锥形瓶X内的药品应是(　　) A.铜和稀硝酸　　　　　　 B.铜和浓硝酸 C.碳酸钙与稀硫酸 D.亚硫酸钠和浓硫酸 4.工业上用洗净的废铜屑作原料来制备硝酸铜。为了节约原料和防止污染环境，宜采取的方法是(　　) A.Cu＋HNO3(浓)―→Cu(NO3)2 B.CuCuOCu(NO3)2 C.Cu＋HNO3(稀)―→Cu(NO3)2 D.CuCuSO4Cu(NO3)2 5.(2012·石家庄模拟)关于下列各实验装置的叙述中，不正确的是(　　)A.装置①可用于分离C2H5OH和H2O的混合物 B.装置②可用于收集H2、NH3、CO2、Cl2、HCl、NO2等气体 C.装置③中X若为CCl4，可用于吸收NH3或HCl，并防止倒吸 D.装置④可用于干燥、收集NH3，并吸收多余的NH3 6.(2012·金华模拟)关于下列各实验装置的叙述中，不正确的是(　　) A.装置①可用于实验室制取少量NH3或O2 B.可用从a处加水的方法检验装置②的气密性 C.利用装置③实现NaOH溶液滴定盐酸 D.利用装置④制硫酸和氢氧化钠，其中b为阴离子交换膜、c为阳离子交换膜 7.(易错题)用如图装置测定水中氢、氧元素的质量比，其方法是分别测定通氢气前后玻璃管的质量差和U形管的质量差。某同学通过实验得出的结论是m(H)∶m(O)1∶8，下列对导致这一结果原因的分析中，一定不合理的是(　　) A.Ⅰ、Ⅱ装置之间缺少干燥装置 B.Ⅲ装置后缺少干燥装置 C.Ⅱ装置中的CuO粉末可能不干燥 D.CuO没有全部被还原 8.干燥剂的干燥性能可用干燥效率(1 m3空气中实际余留水蒸气的质量)来衡量。某些物质的干燥效率如下： 物质 MgO CaO ZnCl2 ZnBr2 干燥效率 0.008 0.2 0.8 1.1 根据以上数据，下列有关推断错误的是(　　) A.MgO的干燥性能比CaO好 B.干燥效率可能与干燥剂的阴、阳离子的半径大小有关 C.MgCl2可能是比CaCl2更好的干燥剂 D.上述物质中阴离子对干燥性能的影响比阳离子大 9.下列实验操作与预期目的或所得结论一致的是(　　) A.向裂化汽油中加入酸性高锰酸钾溶液，振荡，紫色褪去，说明汽油中含有甲苯等苯的同系物 B.铁放入稀硫酸中，再加入硝酸钠可以加快铁与稀硫酸反应放出氢气的速率 C.向含有少量FeBr2的FeCl2溶液中，加入适量氯水，再加CCl4萃取分液，以除去FeCl2溶液中的FeBr2 D.洗涤过滤后的AgCl沉淀，用稀盐酸洗涤比用蒸馏水洗涤沉淀损失少 10.(2012· 温州模拟)某兴趣小组探究SO2气体还原Fe3＋，他们使用的药品和装置如图所示： 下列说法不合理的是(　　) A.能表明I－的还原性弱于SO2的现象是B中蓝色溶液褪色 B.装置C的作用是吸收SO2尾气，防止污染空气 C.为了验证A中发生了氧化还原反应，加入用稀盐酸酸化的BaCl2，产生白色沉淀 D.为了验证A中发生了氧化还原反应，加入KMnO4溶液，紫红色褪去 二、非选择题(本题包括3小题，共40分) 11.(10分)今有下列气体：H2、Cl2、CH4、HCl、NH3、NO、H2S、SO2，用如图装置进行实验，填写下列空白： (1)当烧瓶干燥时，从A口进气可收集的气体是， 从B口进气可收集的气体是　　　　。 (2)当烧瓶中充满水时，可用来测量　　　　等气体的体积。 (3)当烧瓶中装入某种溶液，用于洗气时，气体应从　　　　口进入烧瓶。 12.(14分)(2012·浙江