高中生物人教新课标示范教案（第2节通过激素的调节第2课时）.docVIP

第2课时 导入新课 师 同学们好！ 模型建构活动的小组都建立起来了吗？活动所需的卡片都准备好了吗？各小组先进行活动，然后根据活动讨论教材中的分析思考题。整个过程给大家十分钟时间。 （学生活动、讨论） 师 刚才的活动中每位同学都很踊跃。下面请一组同学上台示范活动方法。 （学生示范） 课件展示： 1.乙代表什么器官？ 2.当血糖水平升高时，胰岛是怎样反应的？反应的结果怎样？当血糖降低时呢？ 3.当身体不能产生足够的胰岛素时，将会发生什么情况？ 4.现代，糖尿病的发病率越来越高，这与人们的饮食状况和生活方式的变化有没有关系？为什么？怎样防止糖尿病？ 生1 乙代表胰岛。 生2 当血糖水平升高时，胰岛B细胞分泌的胰岛素增加，同时胰岛A细胞分泌的胰高血糖素减少；反应的结果将使体内血糖水平下降到正常水平。当血糖水平降低时，胰岛B细胞分泌的胰岛素减少，同时胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增加，从而使体内血糖水平上升到正常水平。 师 请展示各小组绘制的血糖调节机制示意图，评选出最佳作品。老师也动手做了一个，我们一起来看看。然后请一位同学用语言来表述这一过程。 （演示多媒体CAI—1） 生 当血糖浓度过低时，胰腺分泌胰高血糖素，促进血糖升高。当血糖浓度过高时，胰腺分泌胰岛素，促进血糖降低。 生3 当身体不能产生足够的胰岛素时，体内血糖水平将会上升，多余的