e5a804c-4d94-48ca-b1c9-5044bda6d980_长江师范学院分中心中小学校长远程培训进度安排.docVIP

长江师范学院分中心2011年中小学校长远程培训进度安排 日期 培训课程 主要内容 学习方式 任务要求 学员 辅导教师 管理人员 省级专家 3.15-6.30 准备工作 制定方案，落实政策搭建平台 集中讨论 收集学员信息，进行分班，发放学习码。 领取辅导教师账号，登陆并熟悉平台，确定课程教学目标和任务。 发放学员学习卡，并领取管理员账号，熟悉平台。 领取专家账号，熟悉平台，发布作业。 7.1-7.7 学员注册 了解培训流程，完成学员注册，熟悉平台操作，进行预热学习 远程方式 注册登录，熟悉课程学习、提交测试作业、论坛发帖回帖及发布文章操作。 领取辅导教师账号，登陆平台，确定课程教学目标和任务。 发放学员学习卡，并领取管理员账号，辅助学员完成网上注册。 领取专家账号，提出学习任务及要求。 7.8-10．30 学习 公共课程 学科课程 专题讲座视频 互动对话视频 案例评析视频 远程方式 按要求登陆平台进行网上学习，按时完成作业任务，并定期发表文章、评论等。 适时组织学员参与网上交流，及时回答学员问题，在学员提交作业后及时批改，编制班级简报。 了解学员学习进度，督促学员学习，辅助辅导教师组织班级交流。 确定并在平台上发布课程作业；在论坛中发布研讨交流主题；编写一篇学科简报。 8.1-8.7 研修活动 第一周 针对研修主题展开学习和讨论工作 线上线下 学习讨论 选定研修主题，编写课堂实施计划，并在网上对此主题进行交流，撰写研修日志。 在研修工作室发布公告，确定班级研修主题，组织研讨交流，查看学员研修日志，发帖至少十个，回帖至少二十个。 督促学员进行线上交流与学习，辅助辅导老师做好学员的线下交流，了解学员的研修进度。 发布两至三个研修主题至平台上，并引导学员进行网上交流。 8.8-8.14 研修活动 第二周 完成自己的教学设计，并积极参与线上线下的交流讨论，在平台上发表自己的感悟和心得，撰写研修日志，积累研修素材。 了解学员研修情况，推荐有价值的研修日志，并督促学员进行交流，发主题帖至少十个，回帖不少于二十个；完成一篇班级简报。 参与在线研讨和答疑、抽样阅读并点评学员研修日志等。 8.15-8.21 研修活动 第三周 编写自己的教育叙事故事，并按时发表在“我的主题研修栏目”中；至少完成一篇教学设计与反思 发主题帖不少于十个，发回复贴不少于二十个，适当组织学员线下交流研讨。 充分参与交流研讨，并对有价值的日志和研修成果进行推优。 8．22—8.28 研修活动第四周 参与优秀研修日志的推选工作 浏览所有研修日志，评阅学员研修成果，发帖不少于十个，回帖不少于二十个，推选优秀研修日志参与区级优秀成果展示交流活动。 督促学员参与交流研讨，监督辅导教师的日常工作，辅助区级专家做好优秀成果展示活动。 对评选出的优秀成果进行审核，筛选出区级优秀研修成果，并组织好本区的成果展示活动。 9.15 答疑活动 解决学员在学习过程中的疑难问题 集中讨论 远程视频 针对研修活动中自己存在的问题进行提问，并对自己研修成果的不足进行交流，并完成一篇教学设计与反思 汇总学员在研修过程中的共性问题，组织学员进行集中提问答疑， 辅助辅导教师筹备答疑工作。 对学员的疑问进行回答，并有针对性的对学员研修成果中存在的问题进行交流。 9.16-9.22 研修活动 第一周 研修活动 第二周 研修活动 第三周 研修活动第四周 针对研修主题展开学习和讨论工作 线上线下 学习讨论 选定研修主题，编写课堂实施计划，并在网上对此主题进行交流，撰写研修日志。 在研修工作室发布公告，确定班级研修主题，组织研讨交流，查看学员研修日志，发帖至少十个，回帖至少二十个。 督促学员进行线上交流与学习，辅助辅导老师做好学员的线下交流，了解学员的研修进度。 发布两至三个研修主题至平台上，并引导学员进行网上交流。 9．23-9.30 线上线下 交流讨论 完成自己的教学设计，并积极参与线上线下的交流讨论，在平台上发表自己的感悟和心得，撰写研修日志，积累研修素材。 了解学员研修情况，推荐有价值的研修日志，并督促学员进行交流，发主题帖至少十个，回帖不少于二十个；完成一篇班级简报。 参与在线研讨和答疑、抽样阅读并点评学员研修日志等。 10.1-10.7 集中交流讨论 编写自己的教育叙事故事，并按时发表在“我的主题研修栏目”中；至少完成一篇教学设计与反思 发主题帖不少于十个，发回复贴不少于二十个，适当组织学员线下交流研讨。 充分参与交流研讨，并对有价值的日志和研修成果进行推优。 10.8-10.14 参与优秀研修日志的推选工作 浏览所有研修日志，评阅学员研修成果，发帖不少于十个，回帖不少于二十个，推选优秀研修日志参与区级优秀成果展示交流活动。 督促学