- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
第十六章 社会矫治工作 第一节 矫治社会工作的含义及起源和发展 一、矫治社会工作的基本含义 (一)矫治的含义 矫治(correction),也称作矫正,作为一个医学术语,是指矫形和治疗,即通过外科手术或药物治疗,恢复人体畸变部分的形态和功能,从而提高患者的生活质量。如矫治脊柱弯曲、矫治斜视等等。作为一个司法术语,矫治则是指刑罚执行机构(主要是监狱)对被判徒刑的人在行刑过程中所进行的教育和改造,通过教育与改造,改变罪犯或违法者不适应社会的心理结构、行为方式,重塑其人格和社会适应体系,从而使他们重新适应社会,过上正常的社会生活。矫治过程就是罪犯的改造过程,在这种意义上,矫治制度就是教育和改造违法犯罪者的社会制度,即监狱制度。与矫治相关的另一个术语是感化(probation)。probation一词的司法含义是缓刑,它是针对少年犯和初犯采取的一种刑事处罚方式,以后逐渐扩展到社会危害较轻的罪犯,对他们不是投入监狱,而是由警察或其他人对他们进行监督、教育和改造。国内也有的人把它翻译为“观护”。执行感化或观护的人就是感化主任或观护人(probation officer)。 (二)矫治社会工作 简单地说,矫治社会工作就是实施于罪犯(offenders)教育、改造过程中的社会工作。它是由矫治社会工作者或志愿者为犯罪嫌疑人或罪犯在审判、服刑、缓刑或假释期间提供的专业服务,其目的是消除工作对象的犯罪心理结构、改变其行为方式、重建他们的社会适应能力和机制,使他们改过自新,重新适应正常的社会生活。 矫治社会工作的主体是矫治社会工作者。他们因掌握专业的矫治知识和矫治方法而能够为需要服务的对象提供专业服务,他们或受雇于专业机构(如司法部门、监狱、感化院等),或作为志愿者为受助对象提供服务。矫治社会工作的工作对象是社会适应不良的社会成员,既包括受刑事处罚的人,如监狱的服刑人员、缓刑假释人员,也包括受行政处罚的人,如接受动教养的人员。矫治社会工作的目标是通过调动工作对象的积极性,充分发挥其潜能,改变其不适应的心理结构和行为方式,重建工作对象的社会适应能力和适应机制从而使其重新适应正常的社会生活。 (三)矫治社会工作的分类 依据矫治社会工作进行的场所(或矫治工作的介入方式)、矫治社会工作进行的阶段,我们可以把矫治社会工作大致区分为狭义的矫治社会工作和广义的矫治社会工作狭义的矫治社会工作就是罪犯在服刑期间(包括在成年人监狱、未成年人监狱、感化院、劳动教养所等机构中服刑和在社区中服缓刑及假释期间)社会工作者为其提供的专业矫治服务,其目的主要是调动工作对象的积极性,改变其与社会不适应的价值观念、心理结构和行为方式。广义的矫治社会工作除了狭义的矫治社会工作之外,还包括服刑之前的工作和刑期结束之后的工作,服刑之前的工作主要是预防犯罪的工作和审判之前的司法建议工作。在我国,预防犯罪的工作已经建立了一个较为完整的体系,它包括综合治理工作和在单位及社区内建立的人民调解制度,其工作的目标是调解民间纠纷,防止民事案件向刑事案件转化,控制和预防犯罪。审判之前的司法建议工作主要是通过社会工作者的建议,使法院做出更有利于罪犯矫治的判决方式和刑罚执行方式,因此,司法建议工作不是辩护,只是建议,即根据罪犯的社会状况、个性特征,从允许选择的刑罚方式和刑罚执行方式中,选择最有利于罪犯矫治的方式。刑期结束之后的社会工作主要是为刑满释放人员提供心理指导、生活指导、就业服务等工作,这也是矫治社会工作的重要组成部分,其目的是重建个人的社会适应机制和适应能力,使个人重新适应社会生活,回归社会,巩固矫治的成果,预防和减少重犯率。 二、矫治社会工作的起源和发展 (一)刑罚观念的发展与矫治观念的产生 由于受个体心理、成长环境及社会文化或观念的影响,人的个体行为是极其多样和复杂的,这些行为中有的是对社会(或其他人)有益的或无害的,而有的则会危害社会或社会中的其他成员;有的行为是为社会所接受或认可的,有的则不被社会接受。由于人的行为的多样性,以至在任何社会中,都不得不对人的行为进行约束和控制。一般说来,那种被主流社会认定的对社会构成危害以至于不得不通过国家以法律的方式(刑法)明确禁止的行为就是犯罪行为。如果一个人不顾社会或国家的警告而冒犯社会、侵害他人,社会或国家会怎么办?惩罚他,让他为自己的行为付出代价。因此,刑罚是社会对犯罪行为近似本能的一种反应。惩罚就是剥夺,从剥夺已经获得的物质财富、地位或声望,到剥夺各种权利和人身自由,直至剥夺生命。 (二)矫治社会工作的起源和发展 矫治社会工作几乎是与矫治观念同时于19世纪上半叶产生的。促使矫治观念和矫治社会工作产生的条件主要有两个:一个是学术条件,另一个是社会历史条件。学术条件主要反映在:这一时期,心理学、教育学和社会学等社会科学学科都已经建立并
您可能关注的文档
- 新汽车电工电子技术 教学课件 李子云、李树金、姜浩、姜小东 学习情境2 任务2.ppt
- 新汽车电工电子技术 教学课件 李子云、李树金、姜浩、姜小东 学习情境2 任务3.ppt
- 新汽车电工电子技术 教学课件 李子云、李树金、姜浩、姜小东 学习情境3 任务1.ppt
- 新汽车电工电子技术 教学课件 李子云、李树金、姜浩、姜小东 学习情境3 任务2 汽车电磁阀.ppt
- 新汽车电工电子技术 教学课件 李子云、李树金、姜浩、姜小东 学习情境3 任务3.ppt
- 新汽车电工电子技术 教学课件 李子云、李树金、姜浩、姜小东 学习情境4 任务1.ppt
- 新汽车电工电子技术 教学课件 李子云、李树金、姜浩、姜小东 学习情境4 任务2.ppt
- 新汽车电工电子技术 教学课件 李子云、李树金、姜浩、姜小东 学习情境4 任务3.ppt
- 新汽车电工电子技术 教学课件 李子云、李树金、姜浩、姜小东 学习情境4 任务4.ppt
- 新汽车电工电子技术 教学课件 李子云、李树金、姜浩、姜小东 学习情境5 任务1.ppt
- 新社会工作概论(21世纪社会工作系列教材;北京市高等教育精品教材立项项目) 教学课件 李迎生 著 第十七章 扶贫社会工作.ppt
- 新社会工作概论(21世纪社会工作系列教材;北京市高等教育精品教材立项项目) 教学课件 李迎生 著 第十三章 残疾人社会工作.ppt
- 新社会工作概论(21世纪社会工作系列教材;北京市高等教育精品教材立项项目) 教学课件 李迎生 著 第十四章 医疗社会工作.ppt
- 新社会工作概论(21世纪社会工作系列教材;北京市高等教育精品教材立项项目) 教学课件 李迎生 著 第十五章 工业社会工作.ppt
- 新社会工作概论(21世纪社会工作系列教材;北京市高等教育精品教材立项项目) 教学课件 李迎生 著 第十一章 老年社会工作.ppt
- 新社会工作概论(21世纪社会工作系列教材;北京市高等教育精品教材立项项目) 教学课件 李迎生 著 第十章 社会工作督导、咨询与研究.ppt
- 新社会工作概论(21世纪社会工作系列教材;北京市高等教育精品教材立项项目) 教学课件 李迎生 著 第四章.ppt
- 新社会工作概论(21世纪社会工作系列教材;北京市高等教育精品教材立项项目) 教学课件 李迎生 著 第五章.ppt
- 新社会工作概论(21世纪社会工作系列教材;北京市高等教育精品教材立项项目) 教学课件 李迎生 著 第一章至第二章.ppt
- 新社会工作概论(第二版)(21世纪社会工作系列教材;“十一五”国家级规划教材;教育部高等学校社会学学科教指委推荐教材;北京高等教育精品教材) 教学课件 李迎生 著 第八章 小组社会工作.ppt
最近下载
- 浅表淋巴结结核的诊断与治疗专家共识.pptx VIP
- 标准图集-11K406-暖,冷风机选用与安装.pdf VIP
- 患者隐私保护培训课件(精).pptx VIP
- 2024年烟草公司笔试试题真题(附答案).docx VIP
- 实景三维地理信息数据倾斜摄影测量技术规程.pdf VIP
- 化学-郑州外国语中学2024-2025学年高一上学期10月月考.pdf VIP
- 中职思想政治高教版(2023)哲学与人生 第三课 追求人生理想 教案(表格式).doc.docx VIP
- 七夕情人节牛郎织女小报手抄报word电子模板黑白线稿横版竖版涂色 (1).docx VIP
- 歌曲二胡曲谱.doc VIP
- 财务会计学习指导、习题与实训第六版王宗江习题答案.docx
文档评论(0)