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第一课? 理想与健康
?
教学目的:
1、? 使学生正确认识理想与健康的意义。
2、? 教育培养学生树立正确健康观。
3、? 教育学生要坚持锻炼身体。
教学重点:正确理解健康的重要性
教学难点:如何实现自己的理想
教学过程:
一、导入部分
1、? 出示课题:第一课 理想与健康
2、? 提出问题:你的理想是什么?说说你自己将如何实现自己的理想?
二、讲读课文,学习知识
(一)讲读第一自然段
1、请学生读课文第一自然段
2、为什么说是“灯塔”、是“心理健康的标志”?学生先思考,教师再讲解
(二)讲读课文第二自然段
1、指名学生读课文,学生思考自己的理想是什么?
2、学生自由回答,同学评价。(教师即时板书)
科学家、文学家、教师、医生……
3、教师结合书本的事例讲解同学们“长大了做什么?”
(三)讲读课文第三自然段
1、学生自读课文,联系自己说一说,如何实现自己的理想?
2、学生和教师对学生回答进行讲评。
3、集体齐读课文。
4、教师总结。
三、教学小结
布置作业,宣布下课。
板书设计:
第十五课 理想与健康
理想:?????? 灯塔????????????? 心理健康的标志
长大了做什么?科学家、文学家、医生、教师……
要求:努力学习、强健的体格
??????????????? (坚持锻炼)
第二课? 正确认识自己
?教学目的:
1、指导学生认识臭虫和头虱危害,了解头虱的生活环境。
2、指导学生掌握防治臭虫头虱的方法。
3、教育学生讲究个人卫生,预防臭虫头虱。
教学重点:正确认识自己的意义,做法。
教学难点:正确认识自己的意义
教学过程:
一、导入课题
1、问话导入:你的优点是什么?你的缺点在哪儿?学生思考回答。
2、学生回答,教师简单小结
3、出示课题:第二课? 正确的认识自己
二、讲读课文,学习知识
(一)学生带着问题,预习课文
问题:你对什么事感兴趣?你喜欢看什么书?你的优点有哪些?你的缺点在哪儿?
学生预习后思考,学生相互交流。
(二)讲读第一、二自然段
1、讲解“正确认识自己”的意义
2、请学生说说自己的兴趣爱好。
3、教师接合学生回答,讲读课文。
人的不同之处:长处与短处、能力与性格、生活方式、行为习惯……
不能正确认识自己:消极自卑、狂妄自大、嫉妒不安、悲观失望……
(三)讲读课文第三自然段
1、指名学生读课文
2、联系生活说一说,自己应如何做?
3、学生和教师对学生回答进行讲评。
4、集体齐读课文。
三、教学小结
布置作业,宣布下课。
?
板书设计:
第二课? 正确认识自己
正确认识自己的意义:
人的不同之处:长处与短处、能力与性格、生活方式、行为习惯……
不能正确认识自己:消极自卑、狂妄自大、嫉妒不安、悲观失望……
做法:虚心听取劝告、发扬优点和长处、纠缺点和短处
第三课? 培养自我保护意识
?
教学目的:
1、指导学生认识自我保护的重要性。
2、教会学生处理问题方法,怎样保护自己。
3、通过小故事培养学生的意识。
教学重点:认识意义,学生做法。
教学难点:对自我保护的认识。
教学过程:
一、导入课题
1、问话导入:我们生活中有骗子吗?你碰到过吗?
2、板书课题:第三课? 培养自我保护意识
二、讲读课文,学习知识
(一)学生带着问题,预习课文
问题:如果你碰到坏人、骗子你怎么办?
学生预习后思考,学生相互交流。
(二)讲读第一自然段
1、讲解学会自我保护的本领意义。
2、请学生谈谈对自我保护的认识。
3、教师接合学生回答,讲读课文。
(三)讲读课文第二~五自然段
1、指名学生读课文
2、联系生活说一说,自己应如何做?
3、学生和教师对学生回答进行讲评。
4、集体齐读课文要点。
三、教学小结
布置作业,宣布下课。
?
板书设计:
第三课? 培养自我保护意识
自身安全,分析判断能力,自我保护意识,自我保护本领
怎样保护自己:1、不要轻信陌生人
????????????? 2、要学会分辨真伪
????????????? 3、避免误入困境并学会摆脱困境。
?
?
第四课? 科学用脑
教学目的:
1、使学生了解科学用脑的意义,知道大脑的工作和休息。
2、教育学生掌握科学的用脑方法,提高学生效率。
3、教育学生联系生活,注意科学卫生用脑。
教学重点:认识意义,学生做法。
教学难点:如何才能正确用脑。
教学过程:
一、导入课题
1、问话导入:你们喜欢参加体育活动吗?你知道大脑的工作和休息是怎么一回事吗?
2、引导学生思考、回答,板书课题
二、讲读课文,学习知识
(一)讲读课文第一自然段
1、请学生读课文第一自然段
2、教师讲解课文。
思维活动都是大脑来完成的。
活动——兴奋区、休息——抑制区?? 轮番活动,劳逸交替
(二)讲读课文第二自然段
1、指名学生读课文
2、教师结合生活实际,讲解“睡眠与学生、身体健康的关系。
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