生命与健康权利课件.pptVIP

第三课　生命健康权与我同在 一、本课设计意图－－教学目标 情感态度价值观目标：知道法律保护公民的生命和健康不受侵害。 能力目标 ：学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。 知识目标：了解法律对未成年人的生命和健康的特殊保护。 第三课 生命健康权与我同在 一、生命与健康的权利 二、同样的权利 同样的爱护 一、生命与健康的权利 1、生命健康权是首要的人格权 2、法律捍卫我们的生命健康权（16） 1、生命健康权是首要的人格权 （1）请同学们观察下面3个漫画情景 （2）学生发表自己的意见和看法 （3）列举现实生活中与此相似的事例 1、通过3个情境，使学生从感性上认识生命健康权，然后说明生命健康权是人格权重要组成部分，阐明人格权的重要性。 2、说明人格权的构成及特点。 3、说明生命健康权的地位。 4、分析3个情境，引出人身自由权，并进一步说明人身自由权的作用、具体内容。 场景一： 在学校，被高年级同学拦截，要求加入帮会，交入会费，并受他们的保护 场景二： 在放学路上，被社会上“小青年”拦截被威胁和勒索钱物时…… 教师小结： 书上26页列出的三种行为，这些行为都侵犯了公民的人身自由权。公民的人身自由权是人格权的组成部分，公民的人身自由不受侵犯，在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配。法律赋予我们广泛