南坝中学 李平课程.ppt

作 者 简 介 诗前小序的作用 《琵琶行》是一首叙事诗。 小序交待了六要素，概括了琵琶女 的身世，说明本诗的写作动机，并 定下了全诗凄切伤怀的感情基调。 插 图 欣 赏 插 图 欣 赏 录像赏析 赏析-1 请找出诗中三次音乐描写的诗句 第一次（暗写）：江头送客闻琵琶 句子：忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。 侧面烘托音乐之美 赏析-2 第二次（明写）：江上聆听琵琶曲 琵琶女的情绪变化（以声传情）： 第三次（明写）重闻琵琶青衫湿 句子：却坐促弦弦转急（悲凄） 凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。 座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。 侧面烘托音乐的感人。 感知诗中音乐描写的美好意境 运用比喻 * * 南坝中学 李平 缀玉连珠六十年，谁教冥路作诗仙？ 浮云不系名居易，造化无为字乐天。 童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。 文章已满行人耳，一度思卿一怆然。 白居易去世，皇帝以诗吊之： 白居易 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。 赋得古原草送别 白居易，字乐天，号香山居士，唐朝著名现实主义诗人。主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，诗风平易通俗，是新乐府运动的倡导者。长篇叙事诗《长恨歌》与《琵琶行》代表他艺术上的最高成就。 当时社会动荡不安，诗人有兼济天下之志而不为重用，又因“越职言事”而被贬，满腔怨愤无处倾诉。 琵 琶 行 白居易 解 题 《琵琶行》原作《琵琶引》。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。三者虽名称不同，实则大同小异，常统称“歌行”。明朝胡震亨《唐吉癸签》说，“歌”是曲的总称，“行”是“衍其事而歌之”，是一种具有铺叙记事性质的歌辞。 其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。 江头送客闻琵琶 江上聆听琵琶曲 邀见歌女 演奏名曲 听者陶醉 歌女倾诉身世苦 少年欢乐 晚年沦落 悲苦心境 同病相怜伤迁谪 重闻琵琶青衫湿 文章结构 犹抱琵琶半遮面 未成曲调先有情 却坐促弦弦转急 满坐重闻皆掩泣 演奏琵琶曲的过程 序曲：调弦校音，情随声出。 总写：演奏名曲，倾诉悲情。 第一乐段：珠落玉盘，急切愉悦。 第二乐段：幽咽凝绝，幽愁暗恨。 第三乐段：铁骑突出，激越雄壮。 曲终：曲终收拨，戛然而止。 魅力：江心月白，余韵无穷。 倾诉悲情 急切愉悦 幽愁暗恨 激越雄壮 戛然而止 秋江夜送客 月夜听琵琶 月夜弹琵琶 凄凉话身世 东船西舫悄无言 我闻琵琶已叹息 自言本是京城女…… 梦啼妆泪红阑干 同是天涯沦落人 相逢何必曾相识 琵琶女通过演奏表达自己的哀愁与欢乐；而白居易能于演奏前已感到弦声饱含感情，于演奏的过程中听出琵琶女的无限心事，于演奏终结时更听到了于无声处表露的哀愁。 少年本是京城女 名属教坊第一部 老大嫁作商人妇 去来江口守空船 如今 昔日 才高位显居京城 谪居浔阳处境艰 这是千古传诵的名句。诗人和琵琶女虽然经历、地位不同，但都有着共同的不幸遭遇和艰难处境，生活都同样地飘零、凄凉、失意。诗人把对琵琶女的深挚同情、对自己被贬的满腔幽怨以及对冷酷现实的强烈不满完全融合在一起了。正因为这两句诗揭示出了一种带有普遍意义的典型情绪，所以能够在历史的长河中激起广泛的同情。 琵琶女倾诉身世苦，白居易同病相怜伤迁谪 同是天涯沦落人 相逢何必曾相识 ?大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 两弦的美妙与各具特色 ?间关莺语花底滑，幽咽泉流水下滩。 比喻曲调的流转和凝涩 ?银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 比喻曲调的高亢雄壮 侧面烘托 东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。 感知诗中音乐描写的美好意境 侧面突出琵琶曲感人的艺术效果 感知诗中音乐描写的美好意境 妙语点睛 转轴拔弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 诗人带着情感去感受音乐，描摹音乐，犹如画龙