优化方案2016届高考生物一轮复习 热点集训 专题七 关于植物激素的实验设计课件 新人教版.pptVIP

解析：(1)据图可知，去顶芽后“顶端优势”解除，侧芽部位生长素浓度降低，所以图中去顶芽后浓度下降的激素是生 长素，高浓度的生长素抑制侧芽的萌动，细胞分裂素促进侧芽的萌动。(2)①该实验的自变量是不同浓度的生长素， 因变量是乙烯浓度和根的生长情况；②对照组的处理应该把实验组中的加入不同浓度生长素这个自变量改为不加生长素的培养液，其他处理与实验组相同。③据此实验结果可推知水平放置的植物根向重力生长的原因是：高浓度的 生长素诱导产生了乙烯，从而抑制根的近地侧生长。 答案：(1)①生长素　②生长素起抑制作用，细胞分裂素起促进作用 (2)①乙烯浓度和根的生长情况 ②取等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液中 ③抑制根的近地侧生长 高考热点集训（7） ——关于植物激素的实验设计 1．(2013·北京西城高三抽样)一同学用某植物的幼苗做了如下图所示的四项实验,下列对实验的分析不正确的是(　　) . A．通过实验②、③可证明植物生长具有向光性 B．实验③进行一段时间后菜叶发黄是因为无光照叶绿素不能合成 C．实验④的生长结果只能证明根的生长具有向重力性 D．设置实验①的目的是作为实验②③④的对照实验 解析：选C。实验④的生长结果不但能证明根的生长具有向重力性，而且能证明茎的负向重力性。②、③通过对照可以说明植物生长具有向光性。在黑暗条件下，植物无法合成叶绿素，因为光照是合成叶绿素的一个必要条件