2016高三数学一轮复习 8.2直线的交点坐标与距离公式课件.pptVIP

[备考方向要明了];[归纳 知识整合]; (2)若方程组有无数解，则两条直线 ，此时两条直线 ．反之，亦成立． (3)若方程组无解，则两条直线 ，此时两条直线 ，反之，亦成立． [探究]　1.如何用两直线的交点判断两直线的位置关系？ 提示：当两条直线有一个交点时，两直线相交；没有交点时，两条直线平行，有无数个交点时，两条直线重合．;2．中点坐标公式;点P1(x1，y1)，P2(x2，y2)之间的距离; [探究]　2.使用点到直线的距离公式和两条平行线间的距离公式时应注意什么？ 提示：使用点到直线距离公式时要注意将直线方程化为一般式．使用两条平行线间距离公式时，要将两直线方程化为一般式且x、y的系数对应相等．;[自测 牛刀小试];2．点A在x轴上，点B在y轴上，线段AB的中点M的坐标是 (3,4)，则AB ＝________. 解析：设A(a,0)，B(0，b)， 则a＝6，b＝8，即A(6,0)，B(0,8)．;3．若三条直线2x＋3y＋8＝0，x－y－1＝0和x＋by＝0相交 于一点，则b＝_______.;答案：x＋y＋1＝0或x＋y－3＝0;5．点(2,3)关于直线x＋y＋1＝0的对称点是________．;两条直线的交点问题;法二：∵直线l过直线l1和l2的交点， ∴可设直线l的方程为x＋y＋1＋λ(x－y＋3)＝0， 即(1＋λ)x＋(1－λ)y＋1＋3λ＝0.;[答案]　(1)x＋2y＝0　(2)m≠±4，n∈R ;若将本例(1)中条件“垂直”改为“平行”，试求l的方程． ;经过两条直线交点的直线方程的设法 经过两相交直线A1x＋B1y＋C1＝0和A2x＋B2y＋C2＝0的交点的直线系方程为A1x＋B1y＋C1＋λ(A2x＋B2y＋C2)＝0(这个直线系方程中不包括直线A2x＋B2y＋C2＝0)或m(A1x＋B1y＋C1)＋n(A2x＋B2y＋C2)＝0.;1．设直线l1：y＝k1x＋1，l2：y＝k2x－1，其中实数k1，k2 满足k1k2＋2＝0. (1)证明l1与l2相交； (2)证明l1与l2的交点在椭圆2x2＋y2＝1上．;距离公式的应用; (3)由(2)可知，过P点不存在到原点距离超过的直线， 因此不存在过P点且到原点距离为6的直线．;求两条平行线间距离的两种思路 (1)利用“化归”法将两条平行线间的距离转化为一条直线上任意一点到另一条直线的距离． (2)利用两平行线间的距离公式．;2．已知A(4，－3)，B(2，－1)和直线l：4x＋3y－2＝0，在 坐标平面内求一点P，使PA＝PB，且点P到直线l的距离为2.;对 称 问 题;求点关于直线对称问题的基本方法 (1)已知点与对称点的连线与对称轴垂直； (2)已知点与对称点的中点在对称轴上． 利用以上两点建立方程组可求点关于直线的对称问题．?;3．直线y＝2x是△ABC的一个内角平分线所在的直 线，若点A(－4,2)，B(3,1)，求点C的坐标．; 与直线Ax＋By＋C＝0(A2＋B2≠0)垂直和平行的直线方程可设为： (1)垂直：Bx－Ay＋m＝0； (2)平行：Ax＋By＋n＝0.; (1)在判断两条直线的位置关系时，首先应分析直线的斜率是否存在．两条直线都有斜率，可根据判定定理判断，若直线无斜率时，要单独考虑；;创新交汇——新定义下的直线方程问题;[答案]　①; 1．本题有以下创新点 (1)考查内容的创新，对解析几何问题与函数知识巧妙地结合创新． (2)考查新定义、新概念的理解和运用的同时考查思维的创新，本题考查了学生的发散思维，思维方向与思维习惯有所不同． 2．解决本题的关键有以下两点 (1)根据新定义，讨论x的取值，得到y与x的分段函数关系式，画出分段函数的图象，即可求出该图形的面积； (2)认真??察直线方程，可举一个反例，得到[OP]的最小值为1是假命题．; 3．在解决新概念、新定义的创新问题时，要注意以下几点 (1)充分理解概念、定理的内涵与外延； (2)对于新概念、新结论要具体化，举几个具体的例子，代入几个特殊值； (3)注意新概念、新结论的正用会怎样，逆用会怎样，变形用又将会如何．;