步步高2015-2016学年高中数学 第一章 §1.1.1第1课时集合的含义课件 新人教a版必修1.pptVIP

* 1.1.1第1课时 填一填·知识要点、记下疑难点 研究对象 小写拉丁字母 a，b，c，… 一些元素组成的总体 大写拉丁字母A，B，C，… 确定性 互异性 无序性 一样 属于 不属于 ∈ ? 填一填·知识要点、记下疑难点 N N*或N＋ Z Q R 研一研·问题探究、课堂更高效 研一研·问题探究、课堂更高效 研一研·问题探究、课堂更高效 研一研·问题探究、课堂更高效 研一研·问题探究、课堂更高效 研一研·问题探究、课堂更高效 研一研·问题探究、课堂更高效 研一研·问题探究、课堂更高效 D 研一研·问题探究、课堂更高效 研一研·问题探究、课堂更高效 研一研·问题探究、课堂更高效 研一研·问题探究、课堂更高效 研一研·问题探究、课堂更高效 A 研一研·问题探究、课堂更高效 ∈ ∈ ∈ 练一练·当堂检测、目标达成落实处 C 练一练·当堂检测、目标达成落实处 10 练一练·当堂检测、目标达成落实处 D 1．1.1　集合的含义与表示 第1课时　集合的含义 【学习要求】 1．通过实例理解集合的有关概念；2．初步理解集合中元素的三个特性；3．体会元素与集合的属于关系；4．知道常用数集及其专用符号会用集合语言表示有关数学对象． 【学法指导】 通过经历从集合实例中抽象概括出集合共同特征的过程，理解并掌握集合的含义；通过由用自然语言描述集合到用抽象的符号语言描述集合的过程，体会集合语言的严谨性和逻辑性，逐渐养成严密的思维习惯． 1．元素与集合的概念 (1)把统称为元素，通常用表示． (2)把叫做集合(简称为集)，通常用表示． 2．集合中元素的特性：、、． 3．集合相等：只要构成两个集合的元素是的，就称这两个集合是相等的． 4．元素与集合的关系有两种，分别为、，数学符号分别为 、. 跟踪训练2　已知由1，x，x2三个实数构成一个集合，求x应满足的条件． 探究点四　常用的数集及表示 问题　常用的数集有哪些？如何表示？ 问题情境：军训前学校通知：今天上午八点高一年级在体育场集合进行军训动员；那么这个通知的对象是全体的高一学生还是个别学生呢？在这里，集合是我们常用的一个词语，我们感兴趣的是问题中某些特定(是高一而不是高二、高三)对象的总体，而不是个别的对象，为此，我们将学习一个新的概念——集合． 问题3　“中国的直辖市”构成的集合中，元素包括哪些？甲同学说：北京、上海、天津、重庆；乙同学说：上海、北京、重庆、天津，他们的回答都正确吗？由此说明什么？怎么说明两个集合相等？ 探究点三　集合与集合中的元素的关系及表达 问题1　集合及集合中的元素用怎样的字母来表示？ 例2　已知－3∈A，A中含有的元素有a－3,2a－1，a2＋1，求a的值． 跟踪训练3　用符号“∈”或“”填空． (1)－3________N；(2)3.14________Q；(3)______Q； (4)1________N＋；(5)π________R. 1．下列各条件中能构成集合的是(　　) A．世界著名科学家 B．在数轴上与原点非常近的点 C．所有等腰三角形 D．全班成绩好的同学 2．一个小书架上有十个不同品种的书各3本，那么由这个书架上的书组成的集合中含有________个元素． 3．给出下列几个关系，正确的个数为(　　) ①∈R；②0.5Q；③0∈N；④－3∈Z；⑤0∈N＋. A．0 B．1 C．2 D．3 1．考查对象能否构成一个集合，就是要看是否有一个确定的特征(或标准)，能确定一个个体是否属于这个总体，如果有，能构成集合，如果没有，就不能构成集合． 2．集合中元素的三个特性 (1)确定性：指的是作为一个集合中的元素，必须是确定的，即一个集合一旦确定，某一个元素属不属于这个集合是确定的．要么是该集合中的元素要么不是，二者必居其一，这个特性通常被用来判断涉及的总体是否构成集合． (2)互异性：集合中的元素必须是互异的，就是说，对于一个给定的集合，它的任何两个元素都是不同的． (3)无序性：集合与其中元素的排列顺序无关，如由元素a，b，c与由元素b，a，c组成的集合是相等的集合．这个性质通常用来判断两个集合的关系. 解析　在选项A、B、D中，由于都没有确定的标准，因此不能构成集合． 探究点一　集合概念的形成过程 问题1　在初中，我们学过哪些集合？用集合描述过什么？ 问题3　阅读教材第2页中的例子，你能否从具体的实例中抽象出集合及元素的概念？ 答　一般地，我们把研究的对象称为元素，把一些元素组成的总体叫做集合，简称为集． 答　两个同学都说出了中国直辖市的所有城市，因此两个同学的回答都是正确的，由此说明集合中的元素是无先后顺序的，这就是元素的无序性，只要构成两个集合的元素一样，我们就称这两个集合是相等的． 小结　判断给定的对象能不能构成集合，