步步高山东省2016高考语文大一轮复习讲义 古代诗文阅读 第三章 名句名篇的识记与默写课件 鲁人版.pptVIP

考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 规范：审题·答题 高频考点　舌尖上的唐风宋韵，笔底下的诗魂文魄 ——默写常见的名句名篇 第三章 名句名篇的识记与默写 考点解读 5年高考 考点：体验·解读 积善成德 万夫莫开 穷岛屿之萦回 死当结草 执子之手 则物与我皆无尽也 小人同而不和 江南游子 本题考查较难记忆的或有易混字和难写字的课外名句和课内重点句子。(1)第一句中的“焉”字易混作“矣”或“也”。(2)第一句中的“结”字易错，第二句中的“也”字易混作“矣”。(3)第二句较难记忆且“萦”字易错。(4)第二句较难记忆，易错。 考点解读 5年高考 考点：体验·解读 患不知人也 沉舟侧畔千帆过 非蛇鳝之穴无可寄托者 沧海月明珠有泪 仰观宇宙之大 风流总被雨打风吹去(或“风流总被,雨打风吹去”) 连峰去天不盈尺 山河表里潼关路 (1)题中“患不知人也”前容易误加“而”，(2)题中“沧海”容易误写为“苍海”，“鳝”易写作“蟮”。 考点解读 5年高考 考点：体验·解读 渚清沙白鸟飞回 茕茕孑(独)立,形影相吊 会挽雕弓如满月 道之所存 师之所存也 钻之弥坚 斜阳草树 灼灼其华 相逢何必曾相识 名句名篇的默写，注意容易写错的字：“茕”“孑”“雕”“灼”。不要多字和漏字。 考点解读 5年高考 考点：体验·解读 朝闻道 此情可待成追忆 凌万顷之茫然 怎敌他晚来风急 在水一方 奏流水以何惭 无以至千里 得失寸之心 答案 考点解读 5年高考 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 浩浩乎如冯虚御风 飘飘乎如遗世独立 如怨如慕 则天地曾不能以一瞬 则物与我皆无尽也 歌窈窕之章 渺沧海之一粟 取之无禁 如泣如诉 基础：整合·点拨 可以横绝峨眉颠 猿猱欲度愁攀援 剑阁峥嵘而崔嵬 无边落木萧萧下 万里悲秋常作客 基础：整合·点拨 舞榭歌台 气吞万里如虎 赢得仓皇北顾 烽火扬州路 秋月春风等闲度 江州司马青衫湿 别有幽愁暗恨生 基础：整合·点拨 而致千里 故不积跬步 驽马十驾 锲而不舍 茕茕孑(独)立 死当结草 基础：整合·点拨 知识储备 基础：整合·点拨 不知我者 不耻下问 俯不怍于人 户枢不蠹 白沙在涅，与之俱黑 好问则裕 心有灵犀一点通 厚积而薄发 海纳百川 无欲则刚 相逢一笑泯恩仇 知识储备 基础：整合·点拨 如何掌握名句名篇中关键字的书写？ 因题突破 现场矫正 题点：矫正·突破 谨—瑾，出—初 骛—鹜 常—长 —舆，至—致 题点：矫正·突破 诗歌—歌诗 (齐)也—(齐)焉，“贤”后加“而”字 辨—辩 春风秋月—秋月春风 因题突破 现场矫正 因题突破 现场矫正 题点：矫正·突破 因题突破 现场矫正 题点：矫正·突破 因题突破 现场矫正 题点：矫正·突破 因题突破 现场矫正 题点：矫正·突破 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 规范：审题·答题 默写名句名篇最大的问题不是背不出，而是写错别字。为此，在背诵过程中必须加强关键字的书写，因为这些关键字往往是命题者有意考查的。 一、关键字的确认 示例：君子曰：学不可以已。青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。木直中绳，以为轮，其曲中规。虽槁，不复挺者，使之然也。故木受绳则直，金就则，君子博学而日省乎，则明而行无过。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子非异也，善假于物也。 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以千里；不积小流，无以成江海。一跃，不能十步；马十驾，功在不舍。而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二，非蛇之穴无可寄托者，用心也。 1．遥想公谨当年，小乔出嫁了。 改正：2．落霞与孤骛齐飞。 改正：3．君子坦荡荡，小人常戚戚。 改正：4．假马者，非利足也，而至千里。 改正： 这是默写采用的最主要题型——填空型。看似简单，只要求写出上句或下句，其实，难点在于给出下句写出上句来。因为人们的阅读习惯和句意规律重下句轻上句。遇到这种类型，考生记忆特别容易短路，除需要花大力气识记外，靠回忆整段内容来确定上句也是不错的方法。 1．(2012·)补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (1)，而神明自得，圣心备焉。(荀子《劝学》) 剑阁峥嵘而崔嵬，。(李白《蜀道难》) (2)臣生当陨首，。(李密《陈情表》) 自其不变者而观之，，而又何羡乎！(苏轼《赤壁赋》) (3)死生契阔，