创新方案高中历史 第六单元 第16课 三民主义的形成和发展课件 新人教版必修3.pptVIP

创新方案高中历史 第六单元 第16课 三民主义的形成和发展课件 新人教版必修3.ppt

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创新方案高中历史 第六单元 第16课 三民主义的形成和发展课件 新人教版必修3

2.毛泽东指出:“只有这种三民主义,才是新时期的 革命的三民主义,中国共产党才称之‘中国今日之必须’,才宣布‘愿为其彻底实现而奋斗’。”“新时期的革命的三民主义”的突出特点是 (  ) A.以马克思主义理论为基础 B.提出了实现共产主义的奋斗目标 C.明确提出推翻军阀统治 D.体现了“联俄、联共、扶助农工”的三大政策 解析:“新时期的革命的三民主义”即孙中山的新三民主义,“联俄、联共、扶助农工”的三大政策是新三民主义的突出特点。 答案:D [典题例析] [例1] (2011·重庆高考)一百年前,孙中山提出的民族、民权、民生三大主义成为革命党人奋斗的纲领。以下论述能够体现民权主义思想的是 (  ) A.“就算汉人为君主,也不能不革命” B.“驱逐鞑虏之后,光复我民族的国家” C.“改良社会经济组织,核定天下地价” D.“涤二百六十年之膻腥,复四千年之祖国” [解析] 本题考查学生调动和运用知识的能力。孙中山的民权主义思想指进行政治革命,推翻封建帝制,建立资产阶级共和国,A项强调了反对封建君主专制的思想,与孙中山的民权主义吻合。B、D两项体现了孙中山民族主义思想的内容;C项反映了孙中山民生主义思想的内容。故选A项。 [答案] A [题组冲关]? 1.(2012·扬州期末)孙中山在三民主义纲领中提出了 “平均地权,核定天下地价”的主张。这一主张实质 是 (  ) A.反映了农民阶级的土地要求 B.与中国共产党的民主革命纲领基本一致 C.体现了“扶助农工”政策的具体要求 D.反映了民族资产阶级反封建的要求 解析:本题考查学生对民生主义的理解和判断能力。孙中山想通过“核定地价”,改变封建土地所有制,实现资产阶级的“土地国有”。因此它反映了资产阶级反封建的要求。 答案:D 2.(2012·杭州模拟)“何谓三民主义呢?简单地说,便是 民有、民治、民享。详细地说,便是民族主义、民权主义和民生主义。……三民主义是为人民而设的,是为人民求幸福的。”孙中山的这番讲话强调了 (  ) A.三民主义的核心主张是民权主义 B.三民主义的理论来源是天赋人权 C.三民主义理论中以民为本的思想 D.三民主义的前提是实现民族独立 解析:本题考查学生的理解分析能力。“三民主义是为人民而设的,是为人民求幸福的”说明三民主义理论是以民为本的,故选C。A、B、D三项材料中没有体现。 答案:C 3.阅读下列材料: 材料1: 故欲免瓜分,非先倒满清政府,则无挽救之法也。 ——《孙中山全集》第一卷 材料2: 并不是恨满洲之人,是恨害汉人的满洲人。假如我们实行革命的时候,那满洲人不来阻害,我们决无寻仇之理。 ——《孙中山选集》 材料3: 凡为国民皆平等,以有参政权。大总统由国民公举。议会以国民公举之议员构成之,制定中华民国宪法,人人共守,敢有帝制自为者,天下共击之。 ——《孙中山选集》 材料4: 其现在之地价,仍属原主。所有革命后社会改良进步之增价,则归于国家,为国民所共享。 ——《孙中山选集》 请回答: (1)据材料1、2、4分析孙中山革命思想的局限性。 (2)材料3中所体现的孙中山的革命目标是什么?理论上解决了什么问题? (3)上述材料体现了孙中山的哪些革命思想? 解析:本题考查学生的理解能力。第(1)问在理解概括材料1、2、4的基础上进行归纳。第(2)问材料3体现了民主共和思想,同时应联系孙中山的革命理论。第(3)问材料1、2体现民族主义,材料3体现民权主义,材料4体现民生主义。 答案:(1)材料1、2未明确提出反帝要求,并带有狭隘的民族主义思想,材料4未提出废除封建地主土地所有制的要求。 (2)推翻封建帝制,建立资产阶级共和国。理论上解决了当时革命派迫切需要解决的夺取政权与建立政权的问题。 (3)体现了孙中山民族、民权、民生的三民主义思想。 [典题例析] [例2] (2012·江苏百校联考)1924年,孙中山说: “从前奋斗不充分的原因,是由于没有办法,从此以后有了办法,就要诸君担负责任,拿这个办法,去替国人发生一个新希望。”“这个办法”是 (  ) A.武装夺取政权  B.走十月革命道路 C.建立责任内阁 D.实行新三民主义 [解析] 本题考查新三民主义。孙中山是资产阶级革命派领导人,一贯采用革命方式武装夺权,领导的革命性质是资产阶级民主革命,与十月革命性质不同,故排除A、B两项;责任内阁1912年建立,与题干不符;1924年,孙中山在吸取旧三民主义缺陷的基础上,提出“新三民主 义”,确立了“联俄、联共、扶助农工”的三大政策,故“找个办法”,指

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