创新方案高中生物 第一章 第二节 生物科学的学习过程课件 苏教版必修1.pptVIP

根据以上材料，回答以下问题： (1)描述以上材料体现的科学研究的一般过程。 _________________________________________________。 (2)仔细分析②，写出科学研究不同阶段对应的具体内容。 假说：________________________________________。 实验：________________________________________。 学说：________________________________________。 (3)材料③中“污水是引发疟疾的直接因素”的假说能称为一种学说吗？如何说明？ (4)对于以上疟疾致病因素的研究，最科学的学说应如何描述？ [解析]　科学探究的一般过程包括观察—提出问题—作出假说—设计实验验证—提出新的假说或学说。在进行实验设计时要注意安排对照，实施单一变量，排除无关变量对实验的干扰，通过对比分析得出科学结论。 [答案]　(1)观察—假说—实验—学说 (2)污水是导致疟疾的因素　清除污水能降低疟疾发病率　污水确实能引发疟疾 (3)“污水是引发疟疾的直接因素”的假说不成立，因为直接饮用污水后并未引发疟疾，所以不能称为解释疟疾发病因素的一种学说。 (4)污水中蚊子是导致疟疾的致病因素。 1．支持或挑战及否定“自然发生说”的实验比较 (2)完整内容 ①实验名称、目的：明确做什么实验，实验要解决什么问题。 ②假设：即对可见现象作出的一种可检测的解释。 ③预期：在检测一个假设之前，先提出实验的预期结果。 ④实验：按照实验设计原则具体设计实验的方法步骤。 ⑤观察和收集数据：通过观察、客观如实记录实验现象，得出实验结果，并通过一定方式将实验结果呈现出来。 ⑥分析、推论：对记录的数据(包括现象和结果)进行整理分析，并推导得出结论。 ⑦交流：写出书面实验报告与他人交流。 返回 第一章 第二节 自主预习·抓基础 合作学习·探新知 名师点拨·释疑难 设计1 设计2 演练1 演练2 创新演练·大冲关 NO.1 NO.2 一、挑战“自然发生说” 1．雷迪的实验 (1)观点：怀疑“ ”。 (2)实验过程：考察 ，即苍蝇是否与肉接触。 (3)实验结果：与苍蝇接触过的肉上出现了蛆。 (4)结论：苍蝇是由亲代苍蝇在腐肉上产的 发育而来，无论苍蝇还是蛆都不会从腐肉中自然发生。 自然发生说 单一变量 卵 2．尼达姆的实验 (1)观点：支持“自然发生说”。 (2)实验过程：煮沸羊肉汤以杀死 ，然后用软木塞塞紧瓶口。 (3)实验结果：肉汤中滋生了大量 。 (4)结论：微生物的确能自然发生。 微生物 微生物 3．斯巴兰扎尼的实验 (1)观点：反对“自然发生说”。 (2)实验过程：密闭煮沸装有肉汤的烧瓶，并增加 。 (3)实验结果：肉汤中微生物被全部杀死后，肉汤 。 (4)结论：生命不会自然发生。 煮沸时间 不会变质 4．巴斯德的实验 (1)观点：不同意“自然发生说”。 (2)实验过程：将装有酵母菌浸液的瓶子消毒，将玻璃瓶拉成弯曲的鹅颈状。 (3)实验结果：瓶口虽未密封，亦能保持 。 (4)结论：证明微生物不能自然发生。 无菌 二、科学实验 1．观察 要求必须 ，并做好记录。 2．测量 要求正确地使用 ，记录结果时使用标准计量单位；科学的测量力求精确，因而要多次测量取 。 准确真实 测量工具 平均值 3．实验设计 (1)目的：检验 的是否正确。 (2)方法：一个实验只检验 、设置