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重点实验．探究专项训练 徐以润 江苏省灌南县高级中学（222500） 1．验证性实验卢花B）对非卢花b）为显性，Bb这对基因位于染色体上W染色体上不含有它的等位基因。单冠豆冠植物根系是一个生命极为活跃的器官，它能合成一些生命所必须的物质，同时也将一些物质排出体外。有人认为排出的物质中有一定数量的淀粉酶，请你根据所给的器材设计一个实验，探究小麦根系是否能分泌淀粉酶。 材料用具：质量分数0.2mg/mL的淀粉溶液、质量分数0.02mg/mL的琼脂溶液、稀I—IK溶液、清水、足量小麦种子、培养皿、烧杯、恒温箱等 实验步骤：第一步：将等量质量分数0.2mg/mL的淀粉溶液和质量分数0.02mg/mL的琼脂溶液混合均匀后平均倒入两个培养皿中，制成一薄层平板，并标号为A、B。其中A为实验组，B为对照组。 第二步：结果预测及原因分析：⑴实验假说： ⑵实验步骤： ⑶结果与结论： 8．某校生物兴趣小组选择了“海洋动物和淡水动物对环境的适应性”的课题研究，欲探索一下海洋动物和淡水动物血浆渗透压的高低。现已得到了两类动物的血液，并已离心分离出两类动物的血浆各50mL，请你帮助设计实验以完成研究任务。 （1）你的设计依据原理： （2）应准备的仪器有： （3）实验的步骤： （4）结果预测和结论： （5）最可能的实验结果和结论是： 原因是： 9．新收获的稻米煮出的饭香气诱人，但是不法商贩也可以用陈稻米抛米增白、上油后以假乱真，欺骗消费者。新稻米所含过氧化酶活性明显高于陈稻米。植物体内的过氧化氢酶在有过氧化氢(H2O2)存在时能把某些酚类化合物，如愈创木酚氧化成红褐色物质，简单表示为： 愈创木酚 红褐色物质，其颜色的深浅与酶活性呈正相关。 请你帮助完成为食品卫生质量检验人员设计的一个检测稻米新鲜程度的简易实验。 实验目的： 实验原理： 实验材料：新稻米，陈稻米(数量足够) 试剂和用具：1%的愈创木酚、1%的过氧化氢(H2O2)、带塞子的试管、培养皿、移液管、观察颜色的放大镜等。 实验步骤： 预期结果： 结论： 10．研究性学习小组的学生在培养金黄色葡萄球菌时，培养基上污染了青霉，结果在青霉周围的金黄色葡萄球菌都被杀死了。针对此现象的产生，同学们提出问题：青霉周围的金黄色葡萄球菌被杀死的原因是什么？有人提出化学拮抗的观点，即青霉产生某种化学物质抑制了金黄色葡萄球菌的生长繁殖，而不是由青霉直接杀死细菌。请设计一实验，探究青霉与金黄色葡萄球菌之间是否存在这种化学拮抗关系。 根据题目中的信息，你所提出的实验假设应是： 为了验证所提出的假设，你设计的实验步骤是： 实验结果的预测及相应的结论： 参 考 答 案 1．（2）步骤方法：①取洁净的试管2支，编为1、2号；②在1号试管中加2ml加了抗凝剂的血液，2号加2ml蒸馏水，并用PH试纸测定它们各自的酸碱度；③再分别在1、2号试管中各加1滴1%的盐酸；④结果观察，用PH试纸测定。 （3）结果分析：1号试管PH试纸颜色与加入HCl前的试纸比较没有太大的变化，而测试蒸馏水的PH试纸与加入盐酸前测试的PH试纸比较明显变红。 （4）结论：血液对PH有一定的缓冲作用，或血液是一个缓冲系统。 2．（2）①取生长状况相同的豌豆幼苗，从豌豆幼苗的同一部位切取等长的茎段若干段，平均分成四组；②取四只培养皿标上A、B、C、D，放入适量培养液。分别加入适量蒸馏水、生长素和赤霉素混合液、生长素、赤霉素；③将四组豌豆茎切段分别放入培养皿中，在同样的条件下培养；④定时（12小时）测量茎切段长度一次，一段时间（48小时）后，计算茎切段伸长的平均值。 （3）预测实验结果：C、D组的茎切段比B组的茎切段短，比A组的茎切段长。 （4）结论：说明生长素和赤霉素都能促进茎的伸长，两种激素的协同作用，使其对植物茎伸长的促进作用增强。 3．实验步骤：（1）取2支试管，编上A、B号，然后向A、B试管各加入lmL新鲜淀粉酶溶液，再向A试管加5滴蒸馏水，向B试管加5滴无水乙醇，最后再各加2mL可溶性淀粉溶液（2）将2支试管摇匀后，再同时放人适宜温度的温水中维持5min（3）取出A、B试管，各加入1～2滴碘液，摇匀并观察现象 实验结果的预测及结论：（1）A试管溶液不变蓝，B试管溶液变蓝，说明乙醇能使淀粉酶（蛋白质）变性（2）A试管溶液不变蓝，B试管溶液不变蓝，说明乙醇不能使淀粉酶（蛋白质）变性 最可能的实验结果：A试管溶液不变蓝，B试管溶液变蓝，说明乙醇能使淀粉酶变性 4．(4)①把植物的离体叶片随机均分成A、B、C三组。②分别用适宜浓度的细胞分裂素和适宜浓度的生长素处理A、B两组叶片，C组不作任何处理。③观察并记录叶片的保绿时间。 (5)①B组叶片与A组叶片的保绿时间相差不大，说明生长素也具有延缓叶片衰老的作用。②B组叶片与C组